论文部分内容阅读
语文课不仅仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料，积淀语感经验。因此，学习语文重在积累，重在感悟，重在实践，重在获得。
初中语文教学中语文素养形成的分析
【摘 要】
：
语文课不仅仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料，积淀语感经验。因此，学习
【机 构】
：
贵州省黔西南州普安县罗汉乡罗汉中学
【出 处】
：
都市家教：下半月
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
本文通过对情感教学心理学的学习，结合多年的教育教学经验，以创设悬念、巧妙设计、改进教法、体验成功等方法对增加学生在数学教学中学习情感的培养。
针对儿童生理和心理特点，在教学中，采用多种多样生动活泼的组织形式进行教学激发学生兴趣和热情，增强教学吸引力，从而实现教学目的。
小井眼无活动件系列钻头研制与应用赵锦栋（山东德州２５３００５）小井眼钻井技术能节约钻井成本已得到公认，但还存在着很多技术问题，其中小井眼钻头的选用问题就较突出。小井眼牙轮钻头的使用
追求课堂教学的有效性是新课标对课堂教学实现实效性的要求，也是实现课堂教学优质化的必然渠道。小学科学课作为一门探究性很强的自然学科，更需要教师把课堂教学内容与大自然、
新课程改革及“高效课堂”正如火如茶地在我区进行，面对新课程提出的要求，作为农村教师的我们不能视而不见、坐而不理。本文从兴趣、习惯、方法、联想几个方面对新形势下农村初
“课程标准”提出：“低年级对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来，写的话语句通畅，会用句号、问号、逗号、感叹号。能用普通话说一段意思完整、连贯的话”。为了实现这一目标