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我们可能已经适应了任务驱动型作文的考查方式，但2015年的全国卷Ⅰ给我们提出了新的任务——书信这一应用文体的写作！2018年全国卷Ⅰ继续这一命题思路，要求写一篇文章装进时光瓶，考场上有许多同学又选择了书信体。2019年高考语文《考试说明》已经明确了“能写论述类、实用类和文学类文章”，联想一百年前的五四运动，让人印象最深的就是爱国青年慷慨激昂的宣讲，再看一百年后，有多少青年学生会当众演讲呢？所以今天我们就来练练演讲稿的写作。我会从三个关键点来为大家讲述怎样写出一篇精彩的演讲稿。
【作文题目】
请你从《包身工》里的“芦柴棒”、《就任北大校长之演说》中的蔡元培、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位进步学生、《平凡的世界》里的孙少平、《边城》里的傩送这六个人物中，选择一个人物，想象他通过时空隧道穿越到今天的中国，在对当前社会尤其是青年人的学习生活有了一定了解后，参加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲，请你替此人写一篇演讲稿。
要求：演讲内容切合原文人物形象特征，符合当前社会实际和特定情境需要。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
方法1明确文体格式要求
演讲稿类似于书信，开篇要有称呼语，结尾要有号召语，只要交代清楚自己的身份，落款署名与日期可以不写。开篇可以直接揭示材料中的问题，提出宣讲中心；可由景物引起，抒情式进入；可抛出问题，引起深思；也可设置悬念，制造“惊奇”。切记，演讲一开始就要吸引听众。正文部分，建议要有节奏感，我们可以使用句式变换的手法，达到控制节奏、表达感情的效果。结尾部分要明显，千万不要一句“谢谢”就万事大吉。听众最关心的就是两端，结尾如撞钟，撞得好，就会余韵无穷。一般来说，同学们用得最多的是发出号召，我们也可“以问作结”，用设问或反问的形式，形成演讲语气的高潮；也可以联系自己，立言立誓，用自己的行动和心路历程感染听众，赢得共鸣。
【佳作展示1】
同志们、年轻的朋友们：
秋风染层林，高浪遏飞舟。我从万山红遍的湘江来至贵校，又踏进了书声琅琅的校园，望见你们意气风发的脸庞，遥想百年前我的同伴，不禁感慨：少年当自强，星火万古传。
……
举目白日近，回首云海低。我认为，你们比任何时候都更接近强国梦想。湘江的流水滋养了我，时代的清泉哺育着你。同学少年，让我们无畏风雨，让五四的大旗再次飞扬！
【佳作展示2】
亲爱的同学们：
穿越时空的隧道，我洗去弹痕有幸站在新时代的土地上与你们交谈。一百年前，硝烟弥漫，我是那时的大学生——挑起重担，向黑暗呐喊；一百年后，春和景明，你们是这时代的中学生——不懈追梦，走向新未来。我从时光那头而来，向时光这头传递革命精神的火炬，愿它代代相传！
……
同学们，人生不是一支短暂的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们要用青春把它燃得更加耀眼，然后交给下一代，愿你们铭记这份荣光，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，让革命精神薪火相传！
点评：两篇文章各有特色，示例一是以毛泽东的身份演说的，所以作者选用了诗歌中以景起兴的方法开头，从地点和化用的诗词中又暗含了演讲者的身份，十分巧妙。在结尾部分，依然是两句诗作为自己结束语部分的领起，这样前后就有了照应，结句再次化用《沁园春·长沙》，呼唤听众，豪迈之情溢于言表。示例二则是以饱满的抒情笔调开篇的，同样是将自己的身份含在了演说词里，作者既化用了余光中先生的诗意，又在“我”与“你”的对举中，显示出青年学生刘和珍对当今中学生的深切鼓励。在结尾部分，使用“火炬”这一意象，并与“蜡烛”对比，再次明确当今青年身上肩负的历史使命，语气铿锵，格调昂扬，与学生会主席身份相匹配。
方法2强烈的语境意识
演讲稿是要当众演讲的，所以它有强烈的针对性。首先，要确定的是“你是谁”，这六个人物中，你选择了哪一個，就要进入哪个人物的形象中，有“演”的意识，你就是他，他就是你，你在为他代言，那他在这种情景下会说什么、怎样说呢？其次，要确定“听众有谁”，即要分清说话的场合。以此篇为例，你的听众应该是高中的学生、老师们或者还有一部分校友，那你的语言风格就应该积极、昂扬。最后，要有人称转换意识，交替使用第一二三人称语气，甚至可以模拟设置互动情景，激发听众情绪，呼唤听众的参与和认同。
【佳作示例】
数风流人物，还看今朝
□兵团二中2019届（10）班 王柚又
诸君：
于此风云之际，能为各位做一简短演说，幸甚至哉！吾乃蔡元培，百年前北大校长，因机缘竟来至贵地，恰逢五四运动百年纪念活动。过去时光，如今种种，令我感慨万千。
百年以前之中国正值乱世，外失主权，内有国贼，作为北大校长，吾常长夜沾湿，不得安眠，为学生，更为这天下百姓忧心如焚。五月四日，我校学生集体罢课，走上街头游行宣讲。爱国之行，吾何忍阻止？青年学子，皆为国之栋梁，遭遇不幸，吾又何能袖手旁观？吾为北大有此类学生而欣慰！
那日的集会，不同于今日。学生们以自己的血肉之躯迎接反动军阀的镇压，学生爱国运动精神可歌可泣，“中国人民可以被杀戮，但不能屈服！”“中国的土地可以被占领，但绝不能白白沦丧！”听闻学生口号，吾不禁老泪纵横。正是学生之奋勇，不在战火中做过路人，抬起沉埋在书卷中的头颅为中国呐喊，那奋然反抗的星火才燎遍了整个中国！正是于危急存亡之秋、满目疮痍之时，青年之拳拳爱国心，如灯火般照亮了前路。
然，诸君现下正逢太平盛世，河清海晏，外无敌国外患，内无小人奸佞。和平年月虽不需舍生忘死，但仍需诸位奋然向前。 诸君即将步入高等学府，作为一名校长，吾有两言赠诸君：一是抱定宗旨，为研究高深学问而入学。如今中国仍需源源创新之力，使我中华扶摇直上九万里。工科者擅工，理科者谈理，文科者谈文，不能弃本职工作于不顾而空谈爱国。若无一技之长，若无躬潜之心，如何真切地作出贡献？而今，仍有学生只争分数之多寡，不問学问之有无，抱得一张空文凭归有何意义？愿诸君刻苦学习，踏实钻研。
二是力争上游，力矫颓俗。国家之兴替，可观风俗之厚薄。来此几日，观青年之流俗，诚感前途堪忧。部分人美其名曰“佛系青年”，祈祷上天，转发锦鲤。少年如何，国便如何。诸君即将成为大学生，均是人群中的卓绝之士，愿诸君严于律己，一改如今颓俗，使中国洋溢勤奋之风气，激荡上进之风。
诸君，你们肩负继往开来之使命，更愿诸位奋然前进，摆脱冷气，只管向上走，也能让星星萤火照亮中国！
言短意长，感谢诸位！
点评：从语境方面看，这位学生很好地把握住蔡元培的身份特点，明确了演讲者应有的语气。所以他的演说语言就会文白夹杂，措辞典雅谦逊。其次，作者揣摩蔡元培先生看今日中国的感慨，直陈内心，以情感染听众；两条赠言既来源于课本，又有自己的认知，显示出理性思辨色彩。
方法3紧扣当前热点，弘扬主旋律
演讲是宣传和发动民众的有效形式，有时代色彩，才可以极大地展示当今学生对社会事务、国家事务的参与热情。这篇作文的审题并不难，就是引导当代青年思考中国近百年来的巨大变迁，理解并传承五四运动爱国、进步、民主、科学的精神，学习五四青年们敢于奋斗牺牲的勇气，培养当代青年勇于担当的社会责任感。从“芦柴棒”这个深受剥削压迫的女工形象，我们可以与今日中国普通劳动者精神状态做对比；从刘和珍这个勇赴国难的女学生事迹中，我们反思五四精神的继承与传递；从《沁园春·长沙》激扬文字的进步学生身上，我们感受革命青年的胸怀和志向，思考当今青年又该承担怎样的历史使命……“穿越”就是要有新旧对比认识，从时代发展中看到祖国的伟大变化，感受今天幸福生活，从而表达强烈的民族自豪感、自信心，当然也要从先辈的嘱托中反思当代青年中不思进取、三观不正等不良现象，看到大国崛起过程中出现的一系列问题等。
【佳作示例】
自由的生长
□兵团二中2019届（10）班 张九戈
年轻的朋友们：
大家好！
我是上海纺织厂的女工，没有名字，因为骨瘦如柴而被他们称为“芦柴棒”，不知怎么回事，我来到这个时代。现在站在台上，我十分紧张，但我打心底想说，这是一个多么美丽而自由的时代，面对五四纪念盛况，我想给你们讲讲那个时代我的故事。
那年，由一个亲戚介绍，我离开父母来到大城市里当女工。其实在乡下时我不是这么瘦，青黄的脸上还写满了渴望。我曾经望着星空，想着以后赚了钱就寄给父母，余下的可以用作学费，我想回乡当一个教书先生。但大城市不是那么美好，到手的工资根本不足以寄回家里，每天我都要疲惫地劳动，吃着没有油少盐的剩饭，挨打、挨骂，生病发烧时，我被监工一盆冷水浇醒，他拳打脚踢骂我是装病，那一刻我好想妈妈，我甚至想结束我短暂的十几岁生命，但是对再见一眼妈妈的希望将我从鬼门关拉回来，也因此我来到这里，见到了这样一个富足安定的城市。无数和我年纪一般大的青年，像家乡的春小麦一样自由地生长，这是多么好的一个时代啊！
现在的青年有像天空那么大的知识宝库，有改变社会的力量。每一个朋友，你们能吃饱穿暖而我却衣不蔽体，不如猪狗牛羊；你们有宽敞明亮的房间，而我只有坚硬寒酸的木板当床；你们有老师和黑板、书写知识的课本、育人育心的三尺讲台，而我只有干瘦的肋骨和几道狰狞的疤痕来描写我的人生，你们是多么幸福啊！生活在这样一个时代，该有多少自由选择长大的机会。我听说了，青年工人乔明，他也是一个普通工人，却参与了港珠澳大桥的修建；我知道了，寒门少女王心仪，她与我一样家境贫寒，却用知识改变命运，考上北大；我了解了，习主席的青年时期也是生活在农村，却书写了一段光辉的知青岁月。自由生长的禾苗原来也可以长成顶天立地的大树。
然而，我也看到了灰蒙蒙的天空，挂在树梢的白色垃圾，尖锐鸣叫的汽车就像监工的怒吼，贫困县里的空巢老人那么无力，这让我想起了我的妈妈，她会不会也像这样无人照料，我的泪水不断流下。
黑夜给我黑色眼睛，我却用它寻找光明，这是一位诗人说的。各位朋友，这是一个属于你们的时代，它繁荣美丽、充满机遇。你们是这个时代的青年，博学笃志，你们有改变世界的力量，你们可以用知识改变自己的命运，用奋斗改变世界的缺漏，让这个世界像工厂一样运作。你们不仅可以提升自己，也可以影响别人，甚至改变国家潮水的涌动。
来到这个新时代，我也要努力，像你们一样，先好好学习，再把视野望向神州大地，努力走在时代的前沿！
谢谢大家。
点评：作者大胆选择这样一位平凡至极的女工作为自己的突破口，也确实给我们一个新鲜的视角观察当今生活。从“芦柴棒”的身份，作者联想到今日普通的工人、出身农村的少女，甚至将习总书记的知青生活也联系起来，与旧中国工人状况做了对比；从女孩子的角度，作者抓住古今相同的对母亲的依恋之情做文章，前后牵连，描摹人物内心，感染听众。当然，最值得称道的是，“芦柴棒”不仅看到了今日的美好，也观察到了不太美好的一面；结尾部分，表面上是“芦柴棒”对“你们”的羡慕和渴望，其实反映的是作者对今日生活、今日青年的赞美和期许。全篇语言平直，符合人物特点；取喻贴切，也符合人物的认知水平；举例不多却精当，真是寓巧于拙。
【作文题目】
请你从《包身工》里的“芦柴棒”、《就任北大校长之演说》中的蔡元培、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位进步学生、《平凡的世界》里的孙少平、《边城》里的傩送这六个人物中，选择一个人物，想象他通过时空隧道穿越到今天的中国，在对当前社会尤其是青年人的学习生活有了一定了解后，参加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲，请你替此人写一篇演讲稿。
要求：演讲内容切合原文人物形象特征，符合当前社会实际和特定情境需要。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
方法1明确文体格式要求
演讲稿类似于书信，开篇要有称呼语，结尾要有号召语，只要交代清楚自己的身份，落款署名与日期可以不写。开篇可以直接揭示材料中的问题，提出宣讲中心；可由景物引起，抒情式进入；可抛出问题，引起深思；也可设置悬念，制造“惊奇”。切记，演讲一开始就要吸引听众。正文部分，建议要有节奏感，我们可以使用句式变换的手法，达到控制节奏、表达感情的效果。结尾部分要明显，千万不要一句“谢谢”就万事大吉。听众最关心的就是两端，结尾如撞钟，撞得好，就会余韵无穷。一般来说，同学们用得最多的是发出号召，我们也可“以问作结”，用设问或反问的形式，形成演讲语气的高潮；也可以联系自己，立言立誓，用自己的行动和心路历程感染听众，赢得共鸣。
【佳作展示1】
同志们、年轻的朋友们：
秋风染层林，高浪遏飞舟。我从万山红遍的湘江来至贵校，又踏进了书声琅琅的校园，望见你们意气风发的脸庞，遥想百年前我的同伴，不禁感慨：少年当自强，星火万古传。
……
举目白日近，回首云海低。我认为，你们比任何时候都更接近强国梦想。湘江的流水滋养了我，时代的清泉哺育着你。同学少年，让我们无畏风雨，让五四的大旗再次飞扬！
【佳作展示2】
亲爱的同学们：
穿越时空的隧道，我洗去弹痕有幸站在新时代的土地上与你们交谈。一百年前，硝烟弥漫，我是那时的大学生——挑起重担，向黑暗呐喊；一百年后，春和景明，你们是这时代的中学生——不懈追梦，走向新未来。我从时光那头而来，向时光这头传递革命精神的火炬，愿它代代相传！
……
同学们，人生不是一支短暂的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们要用青春把它燃得更加耀眼，然后交给下一代，愿你们铭记这份荣光，在缅怀中传承，在开拓中弘扬，让红色基因永不变色，让革命精神薪火相传！
点评：两篇文章各有特色，示例一是以毛泽东的身份演说的，所以作者选用了诗歌中以景起兴的方法开头，从地点和化用的诗词中又暗含了演讲者的身份，十分巧妙。在结尾部分，依然是两句诗作为自己结束语部分的领起，这样前后就有了照应，结句再次化用《沁园春·长沙》，呼唤听众，豪迈之情溢于言表。示例二则是以饱满的抒情笔调开篇的，同样是将自己的身份含在了演说词里，作者既化用了余光中先生的诗意，又在“我”与“你”的对举中，显示出青年学生刘和珍对当今中学生的深切鼓励。在结尾部分，使用“火炬”这一意象，并与“蜡烛”对比，再次明确当今青年身上肩负的历史使命，语气铿锵，格调昂扬，与学生会主席身份相匹配。
方法2强烈的语境意识
演讲稿是要当众演讲的，所以它有强烈的针对性。首先，要确定的是“你是谁”，这六个人物中，你选择了哪一個，就要进入哪个人物的形象中，有“演”的意识，你就是他，他就是你，你在为他代言，那他在这种情景下会说什么、怎样说呢？其次，要确定“听众有谁”，即要分清说话的场合。以此篇为例，你的听众应该是高中的学生、老师们或者还有一部分校友，那你的语言风格就应该积极、昂扬。最后，要有人称转换意识，交替使用第一二三人称语气，甚至可以模拟设置互动情景，激发听众情绪，呼唤听众的参与和认同。
【佳作示例】
数风流人物，还看今朝
□兵团二中2019届（10）班 王柚又
诸君：
于此风云之际，能为各位做一简短演说，幸甚至哉！吾乃蔡元培，百年前北大校长，因机缘竟来至贵地，恰逢五四运动百年纪念活动。过去时光，如今种种，令我感慨万千。
百年以前之中国正值乱世，外失主权，内有国贼，作为北大校长，吾常长夜沾湿，不得安眠，为学生，更为这天下百姓忧心如焚。五月四日，我校学生集体罢课，走上街头游行宣讲。爱国之行，吾何忍阻止？青年学子，皆为国之栋梁，遭遇不幸，吾又何能袖手旁观？吾为北大有此类学生而欣慰！
那日的集会，不同于今日。学生们以自己的血肉之躯迎接反动军阀的镇压，学生爱国运动精神可歌可泣，“中国人民可以被杀戮，但不能屈服！”“中国的土地可以被占领，但绝不能白白沦丧！”听闻学生口号，吾不禁老泪纵横。正是学生之奋勇，不在战火中做过路人，抬起沉埋在书卷中的头颅为中国呐喊，那奋然反抗的星火才燎遍了整个中国！正是于危急存亡之秋、满目疮痍之时，青年之拳拳爱国心，如灯火般照亮了前路。
然，诸君现下正逢太平盛世，河清海晏，外无敌国外患，内无小人奸佞。和平年月虽不需舍生忘死，但仍需诸位奋然向前。 诸君即将步入高等学府，作为一名校长，吾有两言赠诸君：一是抱定宗旨，为研究高深学问而入学。如今中国仍需源源创新之力，使我中华扶摇直上九万里。工科者擅工，理科者谈理，文科者谈文，不能弃本职工作于不顾而空谈爱国。若无一技之长，若无躬潜之心，如何真切地作出贡献？而今，仍有学生只争分数之多寡，不問学问之有无，抱得一张空文凭归有何意义？愿诸君刻苦学习，踏实钻研。
二是力争上游，力矫颓俗。国家之兴替，可观风俗之厚薄。来此几日，观青年之流俗，诚感前途堪忧。部分人美其名曰“佛系青年”，祈祷上天，转发锦鲤。少年如何，国便如何。诸君即将成为大学生，均是人群中的卓绝之士，愿诸君严于律己，一改如今颓俗，使中国洋溢勤奋之风气，激荡上进之风。
诸君，你们肩负继往开来之使命，更愿诸位奋然前进，摆脱冷气，只管向上走，也能让星星萤火照亮中国！
言短意长，感谢诸位！
点评：从语境方面看，这位学生很好地把握住蔡元培的身份特点，明确了演讲者应有的语气。所以他的演说语言就会文白夹杂，措辞典雅谦逊。其次，作者揣摩蔡元培先生看今日中国的感慨，直陈内心，以情感染听众；两条赠言既来源于课本，又有自己的认知，显示出理性思辨色彩。
方法3紧扣当前热点，弘扬主旋律
演讲是宣传和发动民众的有效形式，有时代色彩，才可以极大地展示当今学生对社会事务、国家事务的参与热情。这篇作文的审题并不难，就是引导当代青年思考中国近百年来的巨大变迁，理解并传承五四运动爱国、进步、民主、科学的精神，学习五四青年们敢于奋斗牺牲的勇气，培养当代青年勇于担当的社会责任感。从“芦柴棒”这个深受剥削压迫的女工形象，我们可以与今日中国普通劳动者精神状态做对比；从刘和珍这个勇赴国难的女学生事迹中，我们反思五四精神的继承与传递；从《沁园春·长沙》激扬文字的进步学生身上，我们感受革命青年的胸怀和志向，思考当今青年又该承担怎样的历史使命……“穿越”就是要有新旧对比认识，从时代发展中看到祖国的伟大变化，感受今天幸福生活，从而表达强烈的民族自豪感、自信心，当然也要从先辈的嘱托中反思当代青年中不思进取、三观不正等不良现象，看到大国崛起过程中出现的一系列问题等。
【佳作示例】
自由的生长
□兵团二中2019届（10）班 张九戈
年轻的朋友们：
大家好！
我是上海纺织厂的女工，没有名字，因为骨瘦如柴而被他们称为“芦柴棒”，不知怎么回事，我来到这个时代。现在站在台上，我十分紧张，但我打心底想说，这是一个多么美丽而自由的时代，面对五四纪念盛况，我想给你们讲讲那个时代我的故事。
那年，由一个亲戚介绍，我离开父母来到大城市里当女工。其实在乡下时我不是这么瘦，青黄的脸上还写满了渴望。我曾经望着星空，想着以后赚了钱就寄给父母，余下的可以用作学费，我想回乡当一个教书先生。但大城市不是那么美好，到手的工资根本不足以寄回家里，每天我都要疲惫地劳动，吃着没有油少盐的剩饭，挨打、挨骂，生病发烧时，我被监工一盆冷水浇醒，他拳打脚踢骂我是装病，那一刻我好想妈妈，我甚至想结束我短暂的十几岁生命，但是对再见一眼妈妈的希望将我从鬼门关拉回来，也因此我来到这里，见到了这样一个富足安定的城市。无数和我年纪一般大的青年，像家乡的春小麦一样自由地生长，这是多么好的一个时代啊！
现在的青年有像天空那么大的知识宝库，有改变社会的力量。每一个朋友，你们能吃饱穿暖而我却衣不蔽体，不如猪狗牛羊；你们有宽敞明亮的房间，而我只有坚硬寒酸的木板当床；你们有老师和黑板、书写知识的课本、育人育心的三尺讲台，而我只有干瘦的肋骨和几道狰狞的疤痕来描写我的人生，你们是多么幸福啊！生活在这样一个时代，该有多少自由选择长大的机会。我听说了，青年工人乔明，他也是一个普通工人，却参与了港珠澳大桥的修建；我知道了，寒门少女王心仪，她与我一样家境贫寒，却用知识改变命运，考上北大；我了解了，习主席的青年时期也是生活在农村，却书写了一段光辉的知青岁月。自由生长的禾苗原来也可以长成顶天立地的大树。
然而，我也看到了灰蒙蒙的天空，挂在树梢的白色垃圾，尖锐鸣叫的汽车就像监工的怒吼，贫困县里的空巢老人那么无力，这让我想起了我的妈妈，她会不会也像这样无人照料，我的泪水不断流下。
黑夜给我黑色眼睛，我却用它寻找光明，这是一位诗人说的。各位朋友，这是一个属于你们的时代，它繁荣美丽、充满机遇。你们是这个时代的青年，博学笃志，你们有改变世界的力量，你们可以用知识改变自己的命运，用奋斗改变世界的缺漏，让这个世界像工厂一样运作。你们不仅可以提升自己，也可以影响别人，甚至改变国家潮水的涌动。
来到这个新时代，我也要努力，像你们一样，先好好学习，再把视野望向神州大地，努力走在时代的前沿！
谢谢大家。
点评：作者大胆选择这样一位平凡至极的女工作为自己的突破口，也确实给我们一个新鲜的视角观察当今生活。从“芦柴棒”的身份，作者联想到今日普通的工人、出身农村的少女，甚至将习总书记的知青生活也联系起来，与旧中国工人状况做了对比；从女孩子的角度，作者抓住古今相同的对母亲的依恋之情做文章，前后牵连，描摹人物内心，感染听众。当然，最值得称道的是，“芦柴棒”不仅看到了今日的美好，也观察到了不太美好的一面；结尾部分，表面上是“芦柴棒”对“你们”的羡慕和渴望，其实反映的是作者对今日生活、今日青年的赞美和期许。全篇语言平直，符合人物特点；取喻贴切，也符合人物的认知水平；举例不多却精当，真是寓巧于拙。