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基于工作过程的高职旅游专业课程改革是在分析岗位职业能力,确定典型工作任务的基础上,明确课程教学目标;以工作过程为依据选取和序化教学内容,加强校企合作,搭建良好的教学平台;建立多主体、过程与结果并重的课程考核体系。为保证课程改革实施,应建立“双师”型教学团队,注重课程资源建设,采用“任务驱动”等教学方法,开发实用性强的校本教材。