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【摘 要】
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【摘 要】课堂教学是否能够从“三维目标”向“核心素养”转型，设计基于核心素养培养的教学目标至关重要。在教学过程中，教师不但要理解教学目标蕴含的价值，认知教学目标所存在的不足，同时还需要探索以核心素养为基础的教学目标设计路径。本文将结合相关教学经验，提出能够供高中地理教师设计地理教学目标的策略。 【关键词】核心素养;地理教学;目标设计 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2018年8期
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