【摘 要】
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计算机实验课效率不高的主要原因是学生思想观念上的差异;学生基础水平的差异;机房软硬件设备不够完善,干扰因素更多,环境较为复杂等。要解决这些问题,必须大力提高教师的自
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计算机实验课效率不高的主要原因是学生思想观念上的差异;学生基础水平的差异;机房软硬件设备不够完善,干扰因素更多,环境较为复杂等。要解决这些问题,必须大力提高教师的自身能力;计算机教师要有全新的教育理念,要具备学习、创新、创业与服务的精神和能力,具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野,能够更新知识结构,掌握新的教学、学习与研究方法,把握计算机发展的前沿和不断更新的社会需求;提高教师课堂教学及管理能力。
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