【摘 要】
：
通过田间试验,测定了在施用不同数量氮肥条件下,玉米杂交制种的产量和幼苗生理素质的变化,测验了氮肥施用量与种子产量及其幼苗生理素质的关系,证明了在北方白浆土中等肥力条
【机 构】
：
吉林省通化市第二中学,吉林省通化县农业技术推广中心,吉林省通化市农业技术推广总站
论文部分内容阅读
通过田间试验,测定了在施用不同数量氮肥条件下,玉米杂交制种的产量和幼苗生理素质的变化,测验了氮肥施用量与种子产量及其幼苗生理素质的关系,证明了在北方白浆土中等肥力条件下,公顷施N在0～450kg范围内,玉米杂交制种的种子产量及其幼苗生理素质的主要指标与氮肥施用量之间的相关性达到显著或极显著正相关水准.并测验出公顷施N在450kg时,种子平均产量比对照(ck)增产15.9%,达到极显著水准,是氮肥最佳施用量.同时,测定了在施用氮肥条件下,与对照(ck)相比,玉米杂交制种的光合作用性能、籽粒灌浆速度和植株与籽
其他文献
去年秋季．河南虞城县十多个乡镇的农民在享受了国家规定的良种补贴之后．竟然还“享受”到了与前者相配套的“肥料补贴”。经过记者深入采访．发现这其实是一个假托惠农政策促销化
数学习题课分为针对性习题课、阶段性习题课、专题性习题课. 设计这三类习题课总的原则是不变的，它们是：针对性原则、基础性原则、典型性原则、层次性原则、开放性原则、综合性原则、可行性原则、目的性原则、灵活性原则. 针对性就是实事求是，根据学生现有的基础以及存在的问题，选择和设计习题，一定要避免随意性和盲目性. 如图，用两块完全相同的直角三角板拼成四边形和三角形. 请你画出所有符合条件的四边
金竹106是贵州省农科院水稻所1998年用自选系106作母本,138作父本杂交而成.1999～2001年经所内比较试验,区域试验及生产试验结果表明抗病性强、适应性广、高产、稳产、商品性好
杂文不景气似有些时日了，它终究失去了往日的风光，因此也引起老一辈的杂文作者感慨良多。无可务何花落去。这是现实。时也命也．怨谁呢？我是以杂文起步，辛苦耕耘而参如上海作协成为
【摘要】 新课标提出，“要让学生学会用思维的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题”. 因此，我们在数学教学时，应注重创设情境，多角度观察问题，培养学生思维的敏锐性；比较辨析，多形式进行类比，提高学生思维的灵活性；标新立异，新思路解决问题，促进学生思维的创新性；有效引导，设计开放性习题，加强学生思维的发散性. 让学生的思维品质、创新精神和探索能力等得到全面的提高. 【关
草莓是蔷薇科草莓属多年生草本植物,果实味美色佳,加之其适应性广,栽培容易,生长周期短,经济效益高,因而深受消费者和生产者的喜爱.近年来,贵州省草莓生产蓬勃发展,种植面积
测定了原生长地不同的割手密、斑茅、蔗茅和五节芒等甘蔗野生种质植物的单叶净光合速率、蒸腾速率、气孔导度、细胞间隙CO2浓度和水分利用效率,并探讨了与其原生长地年平均光
“报纸消亡论”已经成为所有新闻工作者重点关注的一个话题。报纸的发展与读者阅读习惯有着密切的关系，能否适应读者的阅读要求，对读者进行正确的引导，是报纸生存发展的关键。为
进入2007年，随着改版等一系列举措的实施。襄樊日报在新闻摄影上又开始向新的高度攀登。大半年时间过去了，回头翻看襄樊日报每周六第四版彩色的“新闻相册”摄影专版，一些前来交
现实生活不但是学习数学的起点，又是学习数学的基础. 《数学课程标准（实验稿）》指出，“数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上”. 教师在教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、发展和形成的过程，获取积极的情感体验，感受数学知识的乐趣，同时掌握必要的基础知识和基本技能.