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摘 要：小学语文教学对课外阅读的重视程度日益增加，提高学生语文理解能力、总结整理能力和写作能力也是语文教学的新时代要求。因此，要全面提高学生的语文素养，就要通过课外阅读。这是提高小学语文教学效率和水平非常有效的途径。
关键词：语文教学;课外阅读;综合能力;写作水平
随着我国新课程改革进程的不断推进，教育对小学语文课外阅读的重视程度加重，这也使近年来课外阅读成为小学语文教学任务中的一部分。小学是教育的萌芽阶段，学生生活习惯的养成也正是在这个时期开始的，如果可以让学生在小学养成不仅在课堂上汲取知识，还通过课外阅读来丰富自己知识储备的习惯，这对其以后的学习生活会产生积极的影响。本文就将根据课外阅读在小学语文教学中的意义进行说明，并做进一步的分析探索。
一、全面提高学生的素质
课外阅读在提高学生对语文学习的兴趣，让学生感受语文这一门学科魅力的同时，还可以对学生进行思维的拓展，提高学生的理解能力、总结整理能力和写作能力，学生通过课外阅读了解到课堂之外的内容，可以提高学生的知识水平，拓宽视野，增进学科之间的联系，让学生喜欢上课外阅读，积极地主动参与到学习中来。同时，这也需要小学语文老师具有丰富的课外阅读量，可以及时解决学生在课外阅读中遇到的一些问题，给学生在课外阅读的方向、內容上提供一些合理的建议。
小学是学生开始接受新知识的时期，该时期学生接收到的知识会对学生的学习能力和心理发展产生重要的影响，在创造良好健康的课外阅读环境下进行课外阅读，这不仅可以让学生对课堂上老师所讲的知识进行延伸，还可以增加学生的识字量，提高阅读能力和理解能力。在写作时，学生可以展示自己丰富的知识网架，同时通过让学生阅读一些名人传记、寓言故事可以对学生的思想道德建设产生积极的影响。
例如，在讲第五单元《送给奶奶的阳光》时，老师可以在学生学习的过程中，向学生提问：本篇课文作者想送给奶奶阳光是为了表现什么？引导学生挖掘更深层次的含义，作者这种送给奶奶阳光的做法可以体现出什么样的人物品质？而我们在生活中有没有为我们的家人送过一份这样的礼物呢？借此机会老师可以布置一些关于感恩的作业，让学生在一些特殊的日子里，为家人准备一份礼物，让学生保持一颗懂得感恩的心，这样在学习课文知识内容的同时，还可以增强学生的感恩心，有助于学生充分体会到家人对自己的无私付出，学生不仅能收获书面上的文字知识，还能正确树立思想理念，提高综合素质。
二、激发学生的学习兴趣
小学生一旦感觉新接受的知识能枯燥乏味时，便会不感兴趣，缺少积极性，他们很容易就放弃学习，无法将注意力集中在课堂之上，导致学习效率严重降低，不利于他们之后的学习生活。此时，激发他们的学习兴趣对其他学科也会产生积极的作用。
例如：三年级第一单元“走进大自然”，老师可以给学生布置一项任务：介绍一种动物，这样学生就可以通过课外阅读来选择一种自己感兴趣的动物深入学习，学习动物的习性、生活方式、生存范围等相关知识内容，总结整理之后与老师同学进行交流分享，老师在课堂上随机对学生提问，这种动物的起源是何时何地？它们目前分布的区域主要在哪里？我们如何更好地对它们进行保护？这些问题可以让学生爱上语文这一门学科，最大限度地提高语文教学效率。
三、提升学生的写作能力
小学是学生进行写作的开始，对于整个语文学习过程来说，写作占有非常重要的比重，写作能力也是对语文学习能力的一种检验。写作的素材除了来自生活，更重要的是来自学生在日常生活中阅读量的积累。学生知识的储备多，那么对于他们进行写作就会有帮助。课外阅读的良好习惯，可以让他们了解一些名人名言、经典故事，从而丰富他们的写作素材，保证顺利写作。学生通过在写作中引用一些实例、语句等，可以提高文章的丰富性、全面性，避免写作时出现空洞、平淡无奇的问题。课外阅读量直接决定了知识面，知识面又会对写作起决定作用，通过课外阅读来提高学生的写作能力是非常重要的一种途径，老师可以询问学生感兴趣的方向，根据每个人不同的知识需求给出建议，以此让学生在语文学习中取得更大的进步和更好的成绩。
总之，想要提高小学语文教学的效率和水平，课外阅读绝对是一个非常有效的途径，它不仅可以让学生爱上语文这一学科，还可以丰富小学生的学习生活，给学生带来更多的乐趣，同时，这也对语文老师提出了更高的要求，语文老师也要合理地根据学生的年龄及个人情况帮助学生制订课外阅读计划，引导学生掌握更多知识，打好语文基础，充分利用课外阅读这一方法提高学生的语文素养。
参考文献：
[1]马爱军.课外阅读在小学语文教学中的重要作用[J].西部素质教育，2019，5（14）：254.
[2]胡艳琳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义[J].华夏教师，2017（5）：24.
编辑 王彦清
关键词：语文教学;课外阅读;综合能力;写作水平
随着我国新课程改革进程的不断推进，教育对小学语文课外阅读的重视程度加重，这也使近年来课外阅读成为小学语文教学任务中的一部分。小学是教育的萌芽阶段，学生生活习惯的养成也正是在这个时期开始的，如果可以让学生在小学养成不仅在课堂上汲取知识，还通过课外阅读来丰富自己知识储备的习惯，这对其以后的学习生活会产生积极的影响。本文就将根据课外阅读在小学语文教学中的意义进行说明，并做进一步的分析探索。
一、全面提高学生的素质
课外阅读在提高学生对语文学习的兴趣，让学生感受语文这一门学科魅力的同时，还可以对学生进行思维的拓展，提高学生的理解能力、总结整理能力和写作能力，学生通过课外阅读了解到课堂之外的内容，可以提高学生的知识水平，拓宽视野，增进学科之间的联系，让学生喜欢上课外阅读，积极地主动参与到学习中来。同时，这也需要小学语文老师具有丰富的课外阅读量，可以及时解决学生在课外阅读中遇到的一些问题，给学生在课外阅读的方向、內容上提供一些合理的建议。
小学是学生开始接受新知识的时期，该时期学生接收到的知识会对学生的学习能力和心理发展产生重要的影响，在创造良好健康的课外阅读环境下进行课外阅读，这不仅可以让学生对课堂上老师所讲的知识进行延伸，还可以增加学生的识字量，提高阅读能力和理解能力。在写作时，学生可以展示自己丰富的知识网架，同时通过让学生阅读一些名人传记、寓言故事可以对学生的思想道德建设产生积极的影响。
例如，在讲第五单元《送给奶奶的阳光》时，老师可以在学生学习的过程中，向学生提问：本篇课文作者想送给奶奶阳光是为了表现什么？引导学生挖掘更深层次的含义，作者这种送给奶奶阳光的做法可以体现出什么样的人物品质？而我们在生活中有没有为我们的家人送过一份这样的礼物呢？借此机会老师可以布置一些关于感恩的作业，让学生在一些特殊的日子里，为家人准备一份礼物，让学生保持一颗懂得感恩的心，这样在学习课文知识内容的同时，还可以增强学生的感恩心，有助于学生充分体会到家人对自己的无私付出，学生不仅能收获书面上的文字知识，还能正确树立思想理念，提高综合素质。
二、激发学生的学习兴趣
小学生一旦感觉新接受的知识能枯燥乏味时，便会不感兴趣，缺少积极性，他们很容易就放弃学习，无法将注意力集中在课堂之上，导致学习效率严重降低，不利于他们之后的学习生活。此时，激发他们的学习兴趣对其他学科也会产生积极的作用。
例如：三年级第一单元“走进大自然”，老师可以给学生布置一项任务：介绍一种动物，这样学生就可以通过课外阅读来选择一种自己感兴趣的动物深入学习，学习动物的习性、生活方式、生存范围等相关知识内容，总结整理之后与老师同学进行交流分享，老师在课堂上随机对学生提问，这种动物的起源是何时何地？它们目前分布的区域主要在哪里？我们如何更好地对它们进行保护？这些问题可以让学生爱上语文这一门学科，最大限度地提高语文教学效率。
三、提升学生的写作能力
小学是学生进行写作的开始，对于整个语文学习过程来说，写作占有非常重要的比重，写作能力也是对语文学习能力的一种检验。写作的素材除了来自生活，更重要的是来自学生在日常生活中阅读量的积累。学生知识的储备多，那么对于他们进行写作就会有帮助。课外阅读的良好习惯，可以让他们了解一些名人名言、经典故事，从而丰富他们的写作素材，保证顺利写作。学生通过在写作中引用一些实例、语句等，可以提高文章的丰富性、全面性，避免写作时出现空洞、平淡无奇的问题。课外阅读量直接决定了知识面，知识面又会对写作起决定作用，通过课外阅读来提高学生的写作能力是非常重要的一种途径，老师可以询问学生感兴趣的方向，根据每个人不同的知识需求给出建议，以此让学生在语文学习中取得更大的进步和更好的成绩。
总之，想要提高小学语文教学的效率和水平，课外阅读绝对是一个非常有效的途径，它不仅可以让学生爱上语文这一学科，还可以丰富小学生的学习生活，给学生带来更多的乐趣，同时，这也对语文老师提出了更高的要求，语文老师也要合理地根据学生的年龄及个人情况帮助学生制订课外阅读计划，引导学生掌握更多知识，打好语文基础，充分利用课外阅读这一方法提高学生的语文素养。
参考文献：
[1]马爱军.课外阅读在小学语文教学中的重要作用[J].西部素质教育，2019，5（14）：254.
[2]胡艳琳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义[J].华夏教师，2017（5）：24.
编辑 王彦清