【摘 要】
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"互联网+"是信息技术发展和互联网普及的结果,其表现为互联网与传统行业的结合,是传统行业在互联网时代的创新路径和发展趋势,教育行业也不例外。"互联网+教育"为教育行业注
【基金项目】
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黑龙江省教育厅规划课题“基于‘翻转课堂’的法学新型混合式教学模式实证研究”（GJC1215028）的阶段性成果, 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题青年专项课题“‘翻转课堂’应用于法学传统课堂教学的实证研究”（16Q086）阶段性成果之一
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"互联网+"是信息技术发展和互联网普及的结果,其表现为互联网与传统行业的结合,是传统行业在互联网时代的创新路径和发展趋势,教育行业也不例外。"互联网+教育"为教育行业注入了新的元素,对教育要素和教育结构进行了变革。传统法学教育存在教学模式僵化、教学方式单一和专业建设有局限性、教学效果受制约等弊端,"互联网+"对法学教育的变革是通过推动互动式教学实现的,然而互联网只是对法学互动教育的变革提供契机,法学互动式教学实现尚需要教育制度的保障,即创新教育理念、改革考核方式、变革考试形式。
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