【摘 要】
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传统教学模式以教师为主体,教师作为传道受业解惑者,将知识灌输式传递给学生.使学生具有一定的学识与能力,因此也往往限制了学生的大脑思维,形成一定的固有模式,导致学生缺少
【机 构】
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云南衡水实验中学西山学校 云南 昆明 650000
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传统教学模式以教师为主体,教师作为传道受业解惑者,将知识灌输式传递给学生.使学生具有一定的学识与能力,因此也往往限制了学生的大脑思维,形成一定的固有模式,导致学生缺少自主意识,局限了发散思维.新课程的改革使课程体系和教育思想发生了革命性变化,传统的教学模式已不足以满足现在的教学,这就要求教师创新教学模式,在课堂上突显学生主体,培养学生的核心素养.在高中化学的教学中,核心素养的出现,可以在多个方面培养学生的各项能力,从而提高学高中生的综合能力.
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