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摘要：有效的学习方法可以让你事半功倍，会让你离成功越来越近。盲目的学习只能让你越学越失败，越自卑。在学习中你掌握了好的学习方法，学起来才轻松，你才会感觉到学习的快乐。拥有一种好的学习方法甚至可以影响你的一生。
关键词：有效的记忆方法；阅读与思考；复习
一、课堂中应用的学习方法
1.要做好课前预习。
课前预习对学习帮助很大。当你课前熟悉了课文，了解了老师上课要讲的内容，做到了心中有数。知道了哪些知识点已经懂了，哪些知识点还不明白的，在课文中标注出来，老师上课时就认真听老师讲解，在上课时间争取把全部的知识点弄懂。
2.做课堂笔记
学生不紧要学会预习还要学会做课堂笔记。老师上课所讲的重难点，还有课文的脉络都会板书在黑板上。这时你就要通过自己的方式快速地把它记下来，课后及时的整理自己的笔记。到了考试的时候就拿笔记出来复习，考好成绩是不成问题的。有些同学根本不做笔记，特别是低年级的同学根本不懂做笔记，甚至写的笔记自己都看不懂，到了期末还怎么复习，想考出好成绩就很难了。
3.演示的方法
这种方法学生是最喜欢，也是最好操作的方法。比如：二年级上册《小蝌蚪找妈妈》中的“追上去”、“迎上去”这些词，教师光讲学生就很难理解，如果你让学生演示一遍，学生就很容易理解了。学生在演的时候，他会思考怎么演才逼真，才能吸引人。经过了身心的配合，这个词也许学生一辈子都印象深刻。演示法非常适合低年段的学生，可以激发学生的兴趣，引起他们的有意注意。
4.敢于提问。
论语中说到“敏而好学，不耻下问”当我们的学生遇到不懂的问题时，就要勇敢地虚心地向同学或老师请教。懂得提问题就说明你已经思考过这道题，也尝试努力去解答过这道题，只是还没有找到合适的方法。如果能得到及时的帮助，在你的脑海中就留下了深刻的印象了。
5.阅读与思考的方法
正如苏霍姆林斯基所说的“阅读与思考，这是小学生至今为止最有效的方法”阅读的方法相信很多人都觉得好。大量的阅读可以提高他见识，扩大他的知识面，提高他的眼界。阅读他不会马上就能显现出来，但你所看过的每一篇文章，你所读过的每一本书，它会以不同的时间，不同的方式，体现在你身上。这或许是你理解题目的能力，又或许是你在作文中的一个好词，也或许是你看一篇文章的时候所冒出来的 新思想。因为阅读的过程是一个慢的过程，它会慢慢地沉淀在你的脑海里，在你不经意间就表现出来，震惊你。“阅读同时又能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感觉性就越敏锐。”确实当学生认真的思考上课的内容，在他的脑海中就会留下思考的痕迹，知识的种子就会发芽，成长，就会留下深刻的记意。论语中也说道“学而不思则罔，思而不学则殆”学习就要思考。我们的学生在学习的时候就应该认真思考，有自己听课的方法，这样学起来就跟容易了。我也曾仔细的观察过，优等生他们都有一套属于自己的学习方法。
二、学习中复习的方法。
1.及时复习的方法
论语中写到“温故而知新”只有复习了旧的知识才能更好地去学习新的知识。德国著名的心里学家艾宾浩斯也曾研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。他认为“保持和遗忘是时间的函数”遗忘的进程很快，并且先快后慢。所以我们在学习了新知识时，晚上躺在床上像放电影一般在脑海中过一遍，这样就基本记住了。过几天再复习一遍，一个月再复习一遍就基本上保存在你记忆中了。如果不及时复习，过一个月再复习基本上就得重新学习了。既浪费时间，又浪费精力，学习的效率就更不用说了。
2.复习时要边读边忆。
我们复习时不但要及时还要边读边回忆。特别是语文背诵课文时，我们要边背诵边回忆背到哪里了？不记得时应该马上回忆而不是马上看书。因为回忆需要大脑更积极的活动，他们会把全部的注意力都集中在了未解决的内容上。回忆时可以用多种获取知识时的渠道，如：回忆老师当时是怎么讲解的，或是其他同学是怎么反应的等等。没有回忆盲目的背诵是达不到高效率的。
3.分散复习
复习还有分散地复习。当我们快到期中考试或是期末考试时，就要把所学过的知识全部复习，这时很多同学就是一整天都在看书、做题。一下子用脑过量，就会容易头晕脑胀，高效学习就很难了。我们应该把全部的内容分散来复习，一节课或一天复习一个知识点，然后做相应的题目，巩固所复习的知识点，这样效果才能达到最优。
4.爱好学习
要把学习当成一种乐趣，正所为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”你只有把学习当成一种乐趣，有意义的事，调动你的思维，展开你想像的翅膀。你才会全身心地投入学习中，你才能体会到学习带给你的快乐。古往今来，哪个学霸不是自发的爱好学习？强扭的瓜不甜，你越强迫他越不学。我的外甥就是一个很好的例子。他一放学回就被他妈妈强迫学作业，强迫学习，小时候只能哭闹，现在长大了和你对着干了。学习都不见好，有段时间没有管了反而好很多了。学习是强迫不了的。
三、记忆法在学习中的运用。
1.新奇形象联想
这是一种新奇的的方法，很少出现在我们的视线中，但它又是效率很高的一种方法。“只要求你运用你所具有的丰富的想象力，将普通的东西想像成不寻常的新奇事物，将毫无联系的东西运用想象力联系在一起，是可以取得这种意外的记忆效果的。这就是所谓的新奇形象联想法的原理。”比如，你第一次见到陌生的同学想要记住他的名字，你就可以观察他名字与他的外貌有什么相似的地方，联想起来，记住就很容易了。
2.思维导图法
当我们要记住厚厚的一本书的内容时就觉得很多内容头脑乱哄哄的，这时最能帮助你的就是思维导图了。你可以把一本书分成几个部分，用思维导图画出来，图形可以是树形、泡泡图、或是花形都可以，只要是你想画的，你会画的。在画的时候还可以用不同的颜色表示不同的内容。看着这一幅幅精美的画多有意思啊，知识点也是一目了然，知道哪里是重点，哪里是难点，在重难点的地方还可以画上特别的符号。在你画画的同时还能学到知识，多好啊。思维导图在语文、数学中都可以运用，特别的方便，只要一张图纸就能帮你轻松掌握了整本书。
四、家庭教育中的学习方法。
学生的学习跟家长越来越密切了。家长多监督，多重视，多用一些游戏的方法跟孩子学习，那么孩子学习的积极性高很多。如果家长都漠不关心，学生也是无所谓的态度了。自觉学习的学生时代已经过去了。当孩子在家作业时，你要放下手机，认真看孩子做作业或在旁边看书，让你成为孩子学习的榜样。做作业时遇到不懂的问题，可以一起和孩子商量解决，也可以指明方向，让孩子自己解决。
總之，学习的方法是有很多，但要你要找到适合你的方法，才是真正属于你的方法。
参考文献
[1]曾宪礼《快速记忆法》2012年8月第2版第12次
[2][苏]B.A苏霍姆林斯基著 杜殿坤编译 《给教师的建议》1984年6月第2版
关键词：有效的记忆方法；阅读与思考；复习
一、课堂中应用的学习方法
1.要做好课前预习。
课前预习对学习帮助很大。当你课前熟悉了课文，了解了老师上课要讲的内容，做到了心中有数。知道了哪些知识点已经懂了，哪些知识点还不明白的，在课文中标注出来，老师上课时就认真听老师讲解，在上课时间争取把全部的知识点弄懂。
2.做课堂笔记
学生不紧要学会预习还要学会做课堂笔记。老师上课所讲的重难点，还有课文的脉络都会板书在黑板上。这时你就要通过自己的方式快速地把它记下来，课后及时的整理自己的笔记。到了考试的时候就拿笔记出来复习，考好成绩是不成问题的。有些同学根本不做笔记，特别是低年级的同学根本不懂做笔记，甚至写的笔记自己都看不懂，到了期末还怎么复习，想考出好成绩就很难了。
3.演示的方法
这种方法学生是最喜欢，也是最好操作的方法。比如：二年级上册《小蝌蚪找妈妈》中的“追上去”、“迎上去”这些词，教师光讲学生就很难理解，如果你让学生演示一遍，学生就很容易理解了。学生在演的时候，他会思考怎么演才逼真，才能吸引人。经过了身心的配合，这个词也许学生一辈子都印象深刻。演示法非常适合低年段的学生，可以激发学生的兴趣，引起他们的有意注意。
4.敢于提问。
论语中说到“敏而好学，不耻下问”当我们的学生遇到不懂的问题时，就要勇敢地虚心地向同学或老师请教。懂得提问题就说明你已经思考过这道题，也尝试努力去解答过这道题，只是还没有找到合适的方法。如果能得到及时的帮助，在你的脑海中就留下了深刻的印象了。
5.阅读与思考的方法
正如苏霍姆林斯基所说的“阅读与思考，这是小学生至今为止最有效的方法”阅读的方法相信很多人都觉得好。大量的阅读可以提高他见识，扩大他的知识面，提高他的眼界。阅读他不会马上就能显现出来，但你所看过的每一篇文章，你所读过的每一本书，它会以不同的时间，不同的方式，体现在你身上。这或许是你理解题目的能力，又或许是你在作文中的一个好词，也或许是你看一篇文章的时候所冒出来的 新思想。因为阅读的过程是一个慢的过程，它会慢慢地沉淀在你的脑海里，在你不经意间就表现出来，震惊你。“阅读同时又能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感觉性就越敏锐。”确实当学生认真的思考上课的内容，在他的脑海中就会留下思考的痕迹，知识的种子就会发芽，成长，就会留下深刻的记意。论语中也说道“学而不思则罔，思而不学则殆”学习就要思考。我们的学生在学习的时候就应该认真思考，有自己听课的方法，这样学起来就跟容易了。我也曾仔细的观察过，优等生他们都有一套属于自己的学习方法。
二、学习中复习的方法。
1.及时复习的方法
论语中写到“温故而知新”只有复习了旧的知识才能更好地去学习新的知识。德国著名的心里学家艾宾浩斯也曾研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。他认为“保持和遗忘是时间的函数”遗忘的进程很快，并且先快后慢。所以我们在学习了新知识时，晚上躺在床上像放电影一般在脑海中过一遍，这样就基本记住了。过几天再复习一遍，一个月再复习一遍就基本上保存在你记忆中了。如果不及时复习，过一个月再复习基本上就得重新学习了。既浪费时间，又浪费精力，学习的效率就更不用说了。
2.复习时要边读边忆。
我们复习时不但要及时还要边读边回忆。特别是语文背诵课文时，我们要边背诵边回忆背到哪里了？不记得时应该马上回忆而不是马上看书。因为回忆需要大脑更积极的活动，他们会把全部的注意力都集中在了未解决的内容上。回忆时可以用多种获取知识时的渠道，如：回忆老师当时是怎么讲解的，或是其他同学是怎么反应的等等。没有回忆盲目的背诵是达不到高效率的。
3.分散复习
复习还有分散地复习。当我们快到期中考试或是期末考试时，就要把所学过的知识全部复习，这时很多同学就是一整天都在看书、做题。一下子用脑过量，就会容易头晕脑胀，高效学习就很难了。我们应该把全部的内容分散来复习，一节课或一天复习一个知识点，然后做相应的题目，巩固所复习的知识点，这样效果才能达到最优。
4.爱好学习
要把学习当成一种乐趣，正所为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”你只有把学习当成一种乐趣，有意义的事，调动你的思维，展开你想像的翅膀。你才会全身心地投入学习中，你才能体会到学习带给你的快乐。古往今来，哪个学霸不是自发的爱好学习？强扭的瓜不甜，你越强迫他越不学。我的外甥就是一个很好的例子。他一放学回就被他妈妈强迫学作业，强迫学习，小时候只能哭闹，现在长大了和你对着干了。学习都不见好，有段时间没有管了反而好很多了。学习是强迫不了的。
三、记忆法在学习中的运用。
1.新奇形象联想
这是一种新奇的的方法，很少出现在我们的视线中，但它又是效率很高的一种方法。“只要求你运用你所具有的丰富的想象力，将普通的东西想像成不寻常的新奇事物，将毫无联系的东西运用想象力联系在一起，是可以取得这种意外的记忆效果的。这就是所谓的新奇形象联想法的原理。”比如，你第一次见到陌生的同学想要记住他的名字，你就可以观察他名字与他的外貌有什么相似的地方，联想起来，记住就很容易了。
2.思维导图法
当我们要记住厚厚的一本书的内容时就觉得很多内容头脑乱哄哄的，这时最能帮助你的就是思维导图了。你可以把一本书分成几个部分，用思维导图画出来，图形可以是树形、泡泡图、或是花形都可以，只要是你想画的，你会画的。在画的时候还可以用不同的颜色表示不同的内容。看着这一幅幅精美的画多有意思啊，知识点也是一目了然，知道哪里是重点，哪里是难点，在重难点的地方还可以画上特别的符号。在你画画的同时还能学到知识，多好啊。思维导图在语文、数学中都可以运用，特别的方便，只要一张图纸就能帮你轻松掌握了整本书。
四、家庭教育中的学习方法。
学生的学习跟家长越来越密切了。家长多监督，多重视，多用一些游戏的方法跟孩子学习，那么孩子学习的积极性高很多。如果家长都漠不关心，学生也是无所谓的态度了。自觉学习的学生时代已经过去了。当孩子在家作业时，你要放下手机，认真看孩子做作业或在旁边看书，让你成为孩子学习的榜样。做作业时遇到不懂的问题，可以一起和孩子商量解决，也可以指明方向，让孩子自己解决。
總之，学习的方法是有很多，但要你要找到适合你的方法，才是真正属于你的方法。
参考文献
[1]曾宪礼《快速记忆法》2012年8月第2版第12次
[2][苏]B.A苏霍姆林斯基著 杜殿坤编译 《给教师的建议》1984年6月第2版