中小学生对自身品德发展现状及影响因素的评价

• 作 者: 陈会昌 陈松
• 机 构: 北京师范大学发展心理研究所,福建南平师范高等专科学校 北京邮编100875,福建南平邮编350000
• 出 处: 教育理论与实践
• 发表日期: 2003年01期
• 关键词: 转型期 中小学生 品德发展 影响因素 自我评价

本研究对郑州市6所中小学的37名学生进行了半结构访谈。研究发现:(1)根据学生的评价,当前中小学生品德的积极方面主要体现在:独立自主倾向;爱国与自尊自强;集体荣誉感与竞争意识;理想多元化和思想成熟;勇于改正缺点。消极方面主要体现在:追求名利;自私、怕吃苦;逆反与依赖;自控力与判别力差;盲目而软弱;片面发展。(2)学生认为家庭对他们的积极影响因素是:提供良好教育条件;教育观念正确;尊重信任孩子;重视家教;以身作则。消极影响因素是:专制型教养方式;功利主义教育观;素质低;忽视对孩子的教育;与学校的教育不一致。(3)学生认为社会对他们的积极影响因素是:竞争与价值多元化;丰富的文化与物质生活;环境宽松。对他们的消极影响因素是:腐败现象和不良社会风气;竞争压力和不正确的教育观;人情淡漠和金钱至上;利己主义;社会治安差。