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问题的提出 情境教学，即教师利用多种手段，创造情境，让学生通过声音（听和说）、画面（图片和画像）、实物和场景、虚拟、创设情景等全方位地感受学习英语的快乐，从而最大限度地激发学生兴趣，培养学生的综合运用语言的能力。因此情境化教学是小学英语教学中十分重要的部分，直接影响学生英语学习。情境教学是很多教师经常研讨的话题。如何进行情境教学，提高课堂的实效，需要我们在教学过程中不断探索和研究。本文所要谈及的是更多地关注如何形式多样地创设真实情境，关注学生在学习过程中的情感、态度、价值观的发展，提高学生的语言交际能力，提升课堂的有效性。