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文学经典是人类思想文化的精华，它们在特定的历史文化环境中产生，凝聚了深厚的思想与人性的力量，表达了作家对时代、社会的观察与思考，穿越岁月长河、感动并滋养了无数读者心灵，并在代代相传中带给读者无尽的审美享受。因此，要培育美好道德情操、提升审美鉴赏能力，阅读文学经典无疑是一条重要的途径。那么，如何有效领会经典的丰富内涵呢？
首先，如意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》中所言：“经典作品是这样一些书，它们带着以前的解释的特殊气氛走向我们，背后拖着它们经过文化或多种文化（或只是多种语言和风俗习惯）时留下的足迹。”经典生成于一定语境，因而携带着丰厚的历史文化信息;同时由于经典内涵的多层次性，其在穿越历史的漫长过程中，常因讀者在阅历、情感等方面的差异而获得不同的接受与阐释。读者需要对经典赖以形成的时代背景有所了解，如能以发展的眼光获取接受者对作品的相异阐释，则可能拥有更为丰富的参照，汲取作品更为丰富的思想蕴涵，所谓“横看成岭侧成峰”。如西班牙作家塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》，通过堂吉诃德的三次游侠冒险，以夸张荒诞的手法嘲讽了骑士文学，处处将堂吉诃德与骑士小说中的英雄对比取笑;然而在阅读过程中，读者也会渐渐读出堂吉诃德荒唐鲁莽的行为背后为了维护真理不畏强暴、不恤殒身的牺牲精神，感受到作家寄托在人物身上的思想与识见，包括英雄情怀、人文理想以及怀才不遇的孤独与悲凉等内涵。
其次，有些作品如果初读似懂非懂，可以在适当的时机再读。经典之所以是经典，是因为它耐得住时间的淘洗，经得起读者的咀嚼与挖掘，自身蕴含着丰厚的多义性与生长性。这就是为什么卡尔维诺会说，“经典作品是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”，因为“一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书”，它伴随着你心灵的成长，自身也在不断成长。
同时，读者也可以从拥有完整故事情节的叙事性经典读起，这样就很容易被吸引到作家创造的美不胜收的艺术世界之中。读者可以从一个故事的起承转合、人物的悲欢离合中领悟世相的残酷或人生的真谛，被人物的命运或遭际所震撼与感动，进一步去思考复杂的人性、道德伦理等问题。比如，安娜·卡列尼娜为何会卧轨自尽？她的丈夫卡列宁、情人渥伦斯基在安娜的命运走向中分别扮演了怎样的角色？女性又该如何处理情爱与母爱的关系？读者还可以通过对情节发展与故事结局的思考，分析作家的心理特点和价值取向。如夏洛蒂·勃朗特的小说《简爱》中的同名主人公作为一位坚强自尊的家庭女教师，最后终于获得了与心上人罗彻斯特结合的美满婚姻。这一切与作家的个人经历与情感遭际是否存在一定的联系？表达了作家怎样的性别观念？相信读者通过阅读，可以自行深入美妙的形象世界不断探险并获得“发现”，享受经典给自己带来的情感共鸣与审美愉悦，从而拥有一双温情而锐利的审美的眼睛。
（作者为南京师范大学文学院教授）
首先，如意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》中所言：“经典作品是这样一些书，它们带着以前的解释的特殊气氛走向我们，背后拖着它们经过文化或多种文化（或只是多种语言和风俗习惯）时留下的足迹。”经典生成于一定语境，因而携带着丰厚的历史文化信息;同时由于经典内涵的多层次性，其在穿越历史的漫长过程中，常因讀者在阅历、情感等方面的差异而获得不同的接受与阐释。读者需要对经典赖以形成的时代背景有所了解，如能以发展的眼光获取接受者对作品的相异阐释，则可能拥有更为丰富的参照，汲取作品更为丰富的思想蕴涵，所谓“横看成岭侧成峰”。如西班牙作家塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》，通过堂吉诃德的三次游侠冒险，以夸张荒诞的手法嘲讽了骑士文学，处处将堂吉诃德与骑士小说中的英雄对比取笑;然而在阅读过程中，读者也会渐渐读出堂吉诃德荒唐鲁莽的行为背后为了维护真理不畏强暴、不恤殒身的牺牲精神，感受到作家寄托在人物身上的思想与识见，包括英雄情怀、人文理想以及怀才不遇的孤独与悲凉等内涵。
其次，有些作品如果初读似懂非懂，可以在适当的时机再读。经典之所以是经典，是因为它耐得住时间的淘洗，经得起读者的咀嚼与挖掘，自身蕴含着丰厚的多义性与生长性。这就是为什么卡尔维诺会说，“经典作品是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”，因为“一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书”，它伴随着你心灵的成长，自身也在不断成长。
同时，读者也可以从拥有完整故事情节的叙事性经典读起，这样就很容易被吸引到作家创造的美不胜收的艺术世界之中。读者可以从一个故事的起承转合、人物的悲欢离合中领悟世相的残酷或人生的真谛，被人物的命运或遭际所震撼与感动，进一步去思考复杂的人性、道德伦理等问题。比如，安娜·卡列尼娜为何会卧轨自尽？她的丈夫卡列宁、情人渥伦斯基在安娜的命运走向中分别扮演了怎样的角色？女性又该如何处理情爱与母爱的关系？读者还可以通过对情节发展与故事结局的思考，分析作家的心理特点和价值取向。如夏洛蒂·勃朗特的小说《简爱》中的同名主人公作为一位坚强自尊的家庭女教师，最后终于获得了与心上人罗彻斯特结合的美满婚姻。这一切与作家的个人经历与情感遭际是否存在一定的联系？表达了作家怎样的性别观念？相信读者通过阅读，可以自行深入美妙的形象世界不断探险并获得“发现”，享受经典给自己带来的情感共鸣与审美愉悦，从而拥有一双温情而锐利的审美的眼睛。
（作者为南京师范大学文学院教授）