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一、利用化学史知识进行爱国主义教育，激发学生爱国主义热情化学史是对学生进行爱国教育的好教材，教学中应充分发挥其育人功能。如在“铁的化学性质”一节中讲到“早在西汉时期我国劳动人民就已发现铁能从某些铜的化合物溶液中置换中铜。”等等。课堂上，在教师的指导下，让学生带着饱满的热情去阅读教材，然后依教师收集和积累的最新内容加以补充，以此来唤起学生强烈的爱国热情，从而激发为中华腾飞而更加勤奋学习的真情。