创建绿色学校打造环保品牌

来源 :教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyingfish521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
环保教育为我校的长期教育主题。为此,我们制定了以创建绿色学校为载体,以办好少年环保学校为抓手,以课程开发为保证,共建“校家社”互动网络,培养少年儿童环保意识、环保素养和环保能力。经过几年的努力,我校成为全国绿色学校、浙江省保护母亲河号、 Environmental education is the long-term educational theme of our school. To this end, we have set a green school as the carrier, to do a good job in environmental protection schools as a starting point for the development of the curriculum to ensure that build a “school community” interactive network, cultivate children’s environmental awareness, environmental literacy and Environmental protection. After several years of efforts, our school became a national green school, Zhejiang Province, protecting mother river,
其他文献
摘要:篮球是一项强调团队合作的运动,篮球教学是促进各层次学生团队合作能力深化发展的重要途径。因此,本文从不同角度入手客观阐述了小学体育篮球教学中团队合作的重要性,促使不同层次小学生在增强身体素质过程中高效培养团队合作意识、精神以及能力,提高篮球教与学的有效性。  关键词:小学体育;篮球教学;团队合作;重要性  随着我国社会主义现代化建设全面推进,加上市场经济繁荣发展,不同行业以及领域之间的竞争日渐
语文是一门语言学科,教师在教学中应充分发展学生的语言智能,借助教师丰厚的文化底蕴、学生张扬的个性、师生间默契的实践历练,让学生在“言”与“意”的转换活动中呈现表达
摘要:新的教育时代已经开启,在这个新的教育时代,小学生素质方面的教育显得越发重要。跟随着改革的步伐,教育者已经认识到小学体育教学的目的就是培养学生的体育意识。然而全国范围内能够培养出小学生体育意识的教育机构寥寥无几,究其根本是教学方式不合时宜。经过探讨后,一种旨在加强学生体育意识的新型教学方法——分层教学破壳而出。本文简要讲述分层教学的应用意义,并对此提出教学建议。  关键词:教育改革;小学体育;
一、教师发展性评价的指导思想rn建立教师发展性评价制度,是为了促进教师对自己的教育观念、教学行为进行反思,增强教师间的业务交流.从而多渠道获取相关信息,全面了解自己的
研究背景矮小症(short stature)是儿科内分泌学最常见的疾病之一,发病率约为2.5%,其中特发性矮小(idiopathic short stature,ISS)占总矮小症的60%~80%。ISS即非生长激素缺乏
摘要:随着时代的不断向前发展,各个学科迎来了新课改的热潮。其中,新课改下的教学观提出要从“关注学科”转向为关注“人”。基于此,衡量一个教学活动的展开是否成功,很大程度上取决于学生对于教师做出的能动反应。而影响学生的课堂学习效果的众多因素中,注意力是最为不可避免的问题,本文就小学数学教学中对学生注意力的培养展开深刻探讨,并为当前小学数学教师在培养学生注意力的问题上提供新的解决方法。  关键词:小学数
著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“智残生不是畸形儿,他们是世界上最脆弱、最娇嫩的鲜花。”对于确实有自闭症、低智商的特殊儿童,从教育理论上主张“融合教育”。何谓融合教育?
市场造就了商家之间的激烈竞争,为了能使自己的产品在市场占据更多的份额,商家们总是使出浑身解数,来吸引消费者的目光,于是铺天盖地的商业活动和广告随时随地都会出现在公众
摘要:在传统的初中英语教学模式下,大多数教师将学生对英语知识的掌握和理解程度作为主要教学目标,却忽略了培养学生形成自主学习能力的重要性。这样的教学方式已经无法适应新课改所提出的教学要求。生本理念是新课改的一项关键性内容,这也为教师培养学生自主学习能力提出了新思路,使培养学生自主学习能力成了教师面临的教学任务。本文就初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略展开一系列的试析。  关键词:初中英语;自主
摘要:随着新课程改革的不断深入,小组合作学习在各学科教学中均得到了广泛运用。在初中数学课堂的教学过程中,采取合作学习“三策略”,能够在提升初中数学教学水平的同时,增强学生的合作能力。本文具体分析了初中数学合作学习的“三策略”,旨在强化初中学生的数学素养。  关键词:初中数学;合作学习;三策略  所谓的合作学习,是一种以学生自学为主的学习模式,而基于该模式的具体实施是明确教学进程各动态因素的前提,故