论文部分内容阅读
启发式教育要求教师从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。因其对学生思维发展的独特作用而备受青睐，在多年的探索中，启发式教育在班主任管理中的运用也有显著作用。
“不愤不启,不悱不发”,浅谈启发式教育--班级教育中的启发式教育
【摘 要】
：
启发式教育要求教师从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。因其对学生思维发展的独
【机 构】
：
绍兴县陶里小学 浙江 绍兴 312065
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2013年39期
其他文献
该文讨论了昆明城市生态经济结构的特点，探讨了昆明地区生产指数、生活指数、生态指数的综合指标体系。指出昆明地区存在的主要问题是：工业与交通运输、商业服务、文教、卫生事
刚接手一年级，这些孩子从妈妈的庇荫下来到我的身边，在和他们交往的时候，孩子们在不知不觉中，会叫我：“妈妈！”有时，他们会发现自己喊错了人，往往会不好意思地对我笑笑，有时，他们根本就没有发现自己喊错了对象，叽叽喳喳地向我讲述着他们发现的新鲜事。听到那一声声稚嫩的话语，我一点也不奇怪，反而感到无比的亲切。直到我参加了知行中国——全国中小学班主任培训，我才深深地体會到：其实，一个好的班主任，就是孩子们的
【摘要】 本文从教学实际出发，就大学物理课堂的教学设计要注意的基本环节进行了一些阐述；同时对希望实现教学过程的最优化问题进行了探讨。 【关键词】教学设计教学目标教学方法 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教学设计要从教学大纲和学
通过十余年的教学摸索，我逐渐认识到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。所以每次接新班，我都会习惯上先记他们的名字，目的是为了尽快与他们打成一片。因为我深知良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学
油桃单叶的光合特性对设施内的光、温环境产生了一定的适应性变化，表现在：单位重量叶片的叶绿素含量增加；光饱和点和光补偿点降低，对弱光(PAR〈400μmol·m·s)的光能利用率提高，
当今社会出现了教师难做、学生难教、教师心态难好已成为不容回避的事实。社会发展迅速，竞争激烈，人们面对许许多多的诱惑，其价值观念发生深刻的变化，教师心理方面不但形成了新的矛盾和冲突，而且也加剧了原有的矛盾和冲突。通过交流，我了解到教师的职业压力来自多方面： 一是来自社会的压力。教师职业的本职属性是育人。古往今来，社会要求教师“传道、授业、解惑”；要求“师者、人之模范也”；要求教师成为“人类灵魂的工
【摘要】前几天，去理发店理发，偶遇以前教过的学生。当谈起以前的学校生活和老师时，学生滔滔不绝，当谈起某某老师时他说：“老师有一次上课，为了一个小事，他处理非常粗暴，从那以后，有部分同学跟他有了距离，不愿学他所教的那门学科，到后来班上很少有人听他的课，其实他的讲课讲得很好”。听了他的话，我很吃惊，是啊！我顿时大脑里回想起我周围的老师，有些老师，教学水平不错，对学生又很负责任，但为什么到考试他所教学科