社会主义核心价值观在“保护我们共同的家园”教学中的渗透

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weishenmeme11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中生物必修三《保护我们共同的家园》,本节内容介绍了全球性生态环境问题、保护生物多样性和树立可持续发展观三个问题.内容相对简单,为了丰富课堂,在内容教学的同时,我坚持“人的自然属性、人与自然协调发展的思想”的教育,也就是进行社会主义核心价值观教育的渗透,下面不妨谈谈一些做法.一、引题(引出环境问题)教师:投影我国近年经济发展过程中出现环境问题的有关图片,如水污染、大气污染、土壤退化、干旱、沙尘暴等. High School Biology Compulsory 3 “Protecting Our Common Homeland”, this section introduces three issues of global ecological environment, conservation of biological diversity and the establishment of a sustainable development perspective.The content is relatively simple, in order to enrich the classroom, teaching content at the same time I insist on the education of “the nature of man and the thought of coordinated development of man and nature”, that is, the infiltration of education on the core values ​​of socialism. Here we may talk about some practices. : Projection of Relevant Pictures of Environmental Problems in the Economic Development in China in Recent Years, such as Water Pollution, Air Pollution, Soil Degradation, Drought, and Sandstorms.
其他文献
水平尺是利用液面水平的原理,以水准泡直接显示角位移,测量被测表面相对水平位置、铅直位置、倾斜位置偏离程度的一种计量器具。水平尺主要用于土木建筑和普通机器的安装,所
新课程指出课堂教学要减负增效,不能搞题海战术,这一理念被太多的老师误读、曲解,笔者认为习题教学的重要性对于化学学科而言是不可忽视的,所谓的减负增效,是要求我们提高习
学习中的迁移指的是已经获得的知识对新知识的影响,包括有促进作用的正迁移以及不利影响的负迁移.在高中化学教学过程中,老师应当利用好迁移理论来进行课堂教学.引导学生的思
高中化学课程的标准,是在维持传统教学模式的多样化发展的同时,让学生能够拥有更强的操作能力,之于现在的探究性教学模式方面,都能够提供很好的教学案例.在高中化学课程中《
化学属于理工学科,它所涉及的教学内容比较枯燥,尤其是化学理论教学,不仅抽象,而且难懂,因此,如何让枯燥的化学理论“动起来”,成为了所有化学教师所要面临的难题.在本篇文章
自2004年我国启动了基础教育高中阶段的新课程改革之后,福建理综科高考便由省教育部门自主命题,但是,2016年我省将重新启用全国新课标卷Ⅰ,面对即将到来的新变化,本文试将201
高中生物课本上有很多概念,对于这些概念我们应该如何教学,让学生有效地掌握概念并能熟练地运用,让学生能深入了解概念的内涵和外延,是我们概念教学的最终目标.接下来我就以
教育是塑造人类灵魂的重要途径,生态文明教育在提高人们的生态常识和文明素质的基础上,能够自觉维护我们的生态环境,改善人和自然的关系.目前,生态环境污染就是人类所面临重
一、“三单”教学模式的涵义rn“三单”教学模式的“三单”,即“活动单”、“自助单”、“联系单”.rn“活动单”是指教师为了在课程讲解中突出教学重点、突破知识难点,依据
高中阶段的科学学习能最有效地提高学生的科学综合素质.教师应该深入挖掘教材可以展现情境体验的内容,深刻联系生活实际,让每一个学生都真正“动”起来,学得轻松与愉快的氛围