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目前,临床对孤独症儿童的语言障碍治疗方式主要为以下几种:rn歌唱训练:孤独症属于神经发育性障碍类疾病,经大脑半球电生理研究发现,该疾病患儿虽伴有知觉受损,在他们对音乐的刺激能够有效进行处理和接受,多数患儿对音乐模仿能力超乎健康儿童,且其听觉能力均更为敏感.且有的患儿还伴有较强的音乐天分,是正常儿童无法比拟的.而经临床调查研究发现,该疾病患儿的音乐能力并非对音乐性的符号的感知,而是与生俱来的喜爱、接受音乐.而作为音乐的主要表现形式之一的歌唱,可用作激发该疾病患儿的语言系统功能的主要方式.歌唱训练需要先建立与患儿之间的信任,再激发患儿对音乐的兴趣.可通过挑选与患儿年龄段相匹配的音乐,先通过播放音乐使患儿的情绪变得愉悦,再通过引导患儿演唱、哼唱,使患儿的语言表达以及语言能力提高.且音乐治疗能够使患儿的紧张、抑郁等情绪得以有效缓解,使其能够更好地配合治疗.音乐治疗的方式较多,包括即兴演奏式音乐治疗、随着音乐哼唱式音乐治疗.可通过选择适合患儿的治疗方式,从发音训练,单音、单词、词组的训练以及复杂句训练逐渐对患儿进行训练.使患儿的语言表达能力能随之提高,进而使患儿能够更好地与他人进行沟通,使患儿的社交能力以及语言表达能力随之提高.