【摘 要】
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做为直接向社会输送人才的专业教育,其质量的"读数"不依教育者的自我感觉来定,而只能显示于社会需要的荧光屏。那么,目前我国普通高等教育的质量如何呢?实事求是地说,不高。
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做为直接向社会输送人才的专业教育,其质量的"读数"不依教育者的自我感觉来定,而只能显示于社会需要的荧光屏。那么,目前我国普通高等教育的质量如何呢?实事求是地说,不高。如此结论的根据是:做为其产品的毕业生,相当大的比例或因知识视野狭窄,或因动力因素欠缺,或因思想观念偏颇,不受用人单位欢迎。为了使普通高等教育真正承担起推动我国经济和社会迅速发展的历史使命,必须认真总结经验教训,切实加强薄弱环节,以使我国的大学生素质在短时间内获得较大的提高,成为社会主义现代化建设的合格人才。
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