刍议初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

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在古代,有两个年轻人想要寻找黄金,于是便收拾行装踏上了寻金之路。在赶路过程中,他们发现了两堆棉花。因为棉花可以织布,而布又可以换黄金,因此他们各自都背了一堆。  又走了一会儿,又出现了两堆布。因为每次只能背一样东西,为了背布,其中的一个人就把棉花放下了。另外一个人想:棉花可以织布,布可以换黄金,我干吗再费一次事呢?于是便继续背着棉花向前走去。  走着走着,下起雨来了,两个人全身都淋湿了,但是背布的
经历高速发展的“黄金十年”后,昔日教父般被神化和模仿的外资零售巨头被集体抛至风口浪尖,扩张放缓、裁员关店等成为家家当头之困,本土内资零售企业反而呈现继续高歌猛进的
摘要:中国传统文化绵延千年,博大精深,是我国历史上最宝贵的物质,在小学德育中融入优秀传统文化,不仅可以给予小学生精神力量,让小学生有前进的方向,帮助小学生树立正确的人生价值观,还可以丰富小学生知识,提高对传统文化的认识。基于此,本文就对小学德育中的优秀传统文化及其渗透展开深入探究,以期提供参考依据。  关键词:小学德育;优秀传统文化;渗透策略  一、小学德育中优秀传统文化的渗透需探索中国传统文化源
“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。”宋代,柳永一首《望海潮》便勾勒出钱塘的繁华绝美气质。钱塘江在这里转了一个弯,便荡成了独一无二的之江;西湖的灵气在这深处聚集,便汇
摘要:《论语》中蕴含着深邃的“仁”“礼”等道德思想,将其应用到小学德育中,对提升学生的道德修养,促进学生的健康成长具有十分重要的意义。基于此,本文重点针对《论语》在小学德育中的适用性进行了详细分析,以供参考。  关键词:《论语》;小学德育;适用性  一、《论语》在小学德育中的适用性分析  (一)《论语》中的文和礼有利于培养学生的德育观念  根据大量的教学经验发现,很多小学生都没有足够的自我认知能力
目的对再次穿透性角膜移植及再次板层角膜移植的原发病因、直接病因及疗效进行临床分析。方法对2009年1月至2011年12月间在重庆医科大学附属第一医院眼科住院治疗行再次角膜
摘要:近几年来,教育行业中小班化的教育理念受到了人们的广泛关注。这种教育思想主要是为了能够有效培养学生的个性和兴趣爱好,不断提升他们的课堂参与能力。小班课堂教学模式在小学教育中具有极其重要的作用,能够促进小组与个性化教学相结合,有效地使用时间、空间资源。目前怎样在农村实行小班化教学成为教师工作过程中亟待处理的问题,本文根据农村小班化的语文教学模式设计方法进行了一系列探索。  关键词:农村小学;小班
摘要:小学阶段学生年龄介于6~12岁之间,其认知、身心、思想等发展都还不够成熟,这时候需要学校、教师充分重视德育工作,并通过有组织、有意识地向学生渗透德育知识,引导学生形成良好的思想观念和行为素质,推动学生全面健康发展。本文结合小学德育实效性低原因分析,提出几点有效提高德育教学的策略,以供参考。  关键词:小学德育;教学理念;实效性;方法;探究  一、小学德育教学实效性低原因分析  当前,导致小学
摘要:本文阐述了如何在数学教与学活动中,运用多种导学策略,引领学生探究数学新知,使学生学习数学能力获得发展,提高数学课堂教学效果。  关键词:情境;信息;能力  一、创设学习情境,搜集数学信息  教师以真实的情境调动学生饱满的热情投入学习活动,这样的情境可以影响学生对数学问题探究的过程与深度,进而影响着对其中数学思想方法的感悟与发现。因而教师应以真实的情境唤醒学生已有的认知经验,让学生用数学语言对
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