【摘 要】
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他山之石,可以攻玉。中外小学母语课程存在着诸多差异。这些差异不仅仅反映在教材、教法等教学论层面上,更多的是表现在课程形态、课程取向、课程目标等课程论层面上。而我国
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他山之石,可以攻玉。中外小学母语课程存在着诸多差异。这些差异不仅仅反映在教材、教法等教学论层面上,更多的是表现在课程形态、课程取向、课程目标等课程论层面上。而我国语文教学长期不能走出困境的关键问题,可能更
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