关于写历史人物的故居

来源 :新闻与写作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sarah_zld
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
最近收到一位青年作者写历史人物故居的散文,两篇散文的思路与布局大体相同,只是所写对象的一生所奋斗的道路不同,所追求的事业不同,所获得的成果也不同。两篇散文中也写了人物当年的一些活动,通过人物的某些侧面,写了人物的精神面貌。照说两千多字一篇散文,文字是不少了,但是掂量其内容,总觉得写得不充分,有以下几个问题值得思考。 Recently, I received an essay by a young author who wrote the historical figures’ historical residence. The two essays have roughly the same ideas and layouts. Only the lifestyles of the writers are struggling for different paths, pursuing different careers and obtaining different achievements. In the two essays, some of the activities of the characters were also written in the essay. Some aspects of the characters were used to write the mental outlook of the characters. According to say more than two thousand words a prose, the text is a lot, but weigh the content, always feel inadequate, there are several questions worth considering.
其他文献
目的:探讨人文护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果.方法:选我所2016年1月-2017年1月老年糖尿病患者64例作研究对象,随机分观察组和对照组各32例.对照组采用常规护理干预,
搜集、保存种质资源的种子库、繁殖圃犹如一个种质资源的行库,所以有了种质行库(germplasm bank)之名。类似的还有基因贮存库(genereservors)、种子行库(seed bank或种子贮
分析56例不同病因引起的急性上消化道出血的急救,总结观察与护理体会,总结出通过加强对上消化道出血患者的观察和护理可以及时发现病情变化做出相应的处理措施,是患者的住院
板书的形式一般由教材内容,教学目的和方法所决定。好的板书不仅能系统体现教材的知识结构,揭示教材的重点、难点,理清教学思路,增强教学内容的直观性,还可以帮助学生理解所学的知
构建小学语文高效课堂,教师必须转变教学观念和教学方式,提高备课实效,采用灵活的教学方法,加强师生合作教学,使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递的过程。同时,教师要
目的:探讨护理干预对高血压患者血压控制情况和治疗依从性的分析.方法:选取对我院收治的200例高血压患者,依据护理方法的不同,将其随机分为研究组与对照组,各100例.对照组给
目的:分析加速康复外科护理干预的应用对接受手术的胃癌患者的效果.方法:选择2016年3月-2017年3月之间接受胃大部切除术的胃癌患者90例作为研究对象,然后将其平均分成观察组
目的:探讨门诊导诊护患沟通技巧.方法:在2016年1月-12月研究期间,选择在我院门诊进行咨询的136例患者,随机分均为对照组和观察组.对照组采用常规工作方法,观察组采用护患沟通
目的:探究子宫肌瘤患者围手术期护理中采用临床护理路径的效果.方法:将2016年1月至2017年3月我院收治的92例子宫肌瘤患者纳入研究,随机分为两组,各46例,对照组行常规护理干预
目的:探讨“鲶鱼效应”管理的开展对于提高神经内科护理质量的影响.方法:选取我院神经内科2015年3月~2016年10月期间收治的114例患者作为研究对象,将其分为观察组(“鲶鱼效应