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兴趣是驱使学生产生学习动力的重要保障,学生只有对学习内容感兴趣才会全身心地投入到学习当中。而课堂学习兴趣的产生,离不开导入这一课堂起始环节。在课堂导入环节中,教师需要抓住学生的兴趣点,精心设计教学环节,让学生对将要学习的新知识产生兴趣,实现旧知到新知的有效过渡。
小学信息技术课堂教学的导入策略探究
【摘 要】
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兴趣是驱使学生产生学习动力的重要保障,学生只有对学习内容感兴趣才会全身心地投入到学习当中。而课堂学习兴趣的产生,离不开导入这一课堂起始环节。在课堂导入环节中,教师
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区大洲镇中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年30期
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