【摘 要】
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苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”让学生主动地发现问题、探索问题无疑可以使教学触及学生的情绪
【机 构】
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江苏省滨海县东坎镇三里小学 224500
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苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.”让学生主动地发现问题、探索问题无疑可以使教学触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,使教学变得高度有效.在新课程的实施中,我引导学生去发现问题,在发现中探索问题,解决问题.rn一、激“趣”、引“疑”、导“辩”rn1.激“趣”rn“兴趣是最好的老师”,激发学生的学习兴趣是教与学的最佳切合点.激“趣”能赋予学生以探索、发现的原动力.激“趣”的方法多样,如可以体现在作文教学与课文教学的结合上.注重作文教学与课文教学的紧密结合,具有一举两得之功效.它能巧妙地将生动的课文内容激发出的学生的学习积极性自然地转接到学生的作文练习中.一方面形式的新鲜感有利于引发学生的创造欲,另一方面便于模仿又使学生在创造的过程中倍感趣味,因而这种形式能在很大程度上减弱学生对作文的畏难情绪.
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