【摘 要】
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教室教学环境是一个由多种要素构成的复杂系统,不同要素相互联系、相互作用,共同构成了教室教学环境特有的系统结构。文章综合已有文献、现有教室配置、智慧教室发展以及国家
【机 构】
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教育部教育装备研究与发展中心,北京市海淀区学校后勤管理中心
【基金项目】
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全国教育科学?十二五?规划教育部重点课题?运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究?(项目编号:DCA110195)之子课题?智慧教室的设计研究?的阶段性研究成果
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教室教学环境是一个由多种要素构成的复杂系统,不同要素相互联系、相互作用,共同构成了教室教学环境特有的系统结构。文章综合已有文献、现有教室配置、智慧教室发展以及国家标准、教育行业标准,认为教室教学环境可以理解为:影响教学活动的开展、质量和效果,并存在于教室教学过程中的各种物理的、心理的、信息及设备设施等因素的总和。文章指出,教室教学环境的构成要素包括教室物理环境、教室心理环境、教室教学信息与设备设施环境,它们共同构成了教室教学环境质量评估框架的基础。
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