【摘 要】
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小学生的学习自制力较差,在数学学习过程中,容易被其他事物吸引注意力。小学数学的教材非常重视小学生的性格及学习特性,采用了众多动物化、趣味化的图片。数学教师也需要重
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小学生的学习自制力较差,在数学学习过程中,容易被其他事物吸引注意力。小学数学的教材非常重视小学生的性格及学习特性,采用了众多动物化、趣味化的图片。数学教师也需要重视课堂的趣味性,对课堂教学方式进行优化,使用趣味性的教学语言,开展趣味性的教学活动,将枯燥的数学课堂转变成探寻奇妙之旅,以吸引小学生的注意力,让他们在乐趣中学习到知识。因此,本文对趣味化的小学数学教学策略进行探析。
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