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复习是提高学与教效率的重要环节,但是当前复习课中普遍存在过度复习、过量操练、拿来主义、记忆复习等问题,降低了复习效率。例如初中科学复习课就是如此。通过调整复习课的主要目标,探索问题导习、纲要信号、建模解题、变式应用等,可以有效提高复习的效率。
复习课的问题透视与增效策略——以初中科学课为例
【摘 要】
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复习是提高学与教效率的重要环节,但是当前复习课中普遍存在过度复习、过量操练、拿来主义、记忆复习等问题,降低了复习效率。例如初中科学复习课就是如此。通过调整复习课的
【机 构】
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浙江省杭州市下城区教育研究发展中心;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年05期
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