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我们都在努力上出好课，都在讨论什么是好课，都在学习好课的标准。可是，关于好课的标准实在太多了，仁者见仁，智者见智，不同的人从不同的角度给出了不同的标准。而且这些标准大都内容丰富，不便记忆，难以在老师们的头脑中留下深刻印象，所以，关于“好课应该是什么样的”在老师们的头脑中依然是混沌的。笔者以为，上“实”“事”“求”“是”的课应该是我们努力的方向。