【摘 要】
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目的 :观察在临床医学课程教学中基于幕课背景下的翻转课堂对传统教学模式带来的影响及应对方法 .方法 :收集2016年6至9月份在我院医药营销专业临床医学课程学习的100名学生
【机 构】
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湖南潇湘技师学院,湖南永州,425000
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目的 :观察在临床医学课程教学中基于幕课背景下的翻转课堂对传统教学模式带来的影响及应对方法 .方法 :收集2016年6至9月份在我院医药营销专业临床医学课程学习的100名学生展开研究,随机将其分为研究组(n=50名)与对照组(n=50名),对照组的学生运用传统的教学方法 ;观察组在日常教学中引入幕课教学资源,并对传统的教学方法 实施改革,即:使用翻转课堂教学方式,对比2组学生课堂内、外学习体验情况.结果 :从学生的课外学习体验对教学效果展开评价,对照组良好体验率为68%,研究组(96%)学生良好体验率更高,且研究组(98%)学生课内良好体验率显著高于对照组(78%),2组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论 :依托幕课对传统教学方法 进行改革,更有利于学生课堂内外获得理想的体验结果 ,效果明显,值得在其他课程教学中推广应用.
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