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[摘要] 目的 了解民族贫困地区高中生的成就动机,为民族教育提供依据。方法 采用Gjesme 和Nygard编制的成就动机量表,封重庆彭水县民族中学的苗族、土家族和漠族共283名高中学生进行调查。结果 民族贫困地区,高中学生成就动机没有年级和性别差异,但是民族差异显著;性别与年级交互作用显著,性别、年级、民族三者交互作用显著。结论 应该提高民族贫困地区不同民族高中学生成就动机、促进民族素质教育:
[关键词] 苗族;土家族;成就动机
[关键词] 苗族;土家族;成就动机