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情感教学并不是一种单独的教学科目,情感教育渗透与各个学科、各个科目的教学中,在每一个具体的教学实践环节中,都要有效的渗透情感的教育.数学教学具有逻辑性、抽象性、应用性、实践性等特点,在新课程改革下,如何在数学教学中渗透情感教育具有必要性与研究性.因此,本文笔者将结合自身的教学经验,探讨在中学数学教学中如何实施情感教育.