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当前大学生主体迷失,学习过程碎片化,功利化倾向明显,学习目标异化。提高大学生的学习质量要坚持学术性,推动科学精神与人文精神的统一;转变教学方法,培养学生学以致用的探索精神;学生要树立正确的学习观,主动学习。
引领与复归：提升大学生学习质量的策略探思
【摘 要】
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当前大学生主体迷失,学习过程碎片化,功利化倾向明显,学习目标异化。提高大学生的学习质量要坚持学术性,推动科学精神与人文精神的统一;转变教学方法,培养学生学以致用的探索
【机 构】
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六盘水师范学院教育科学系
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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