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在整个物理发展史上，几乎每一项新的发明创造、每一种新的思想观念都闪耀着人文精神的光辉。而现行的教育存在着重视科学知识的传授忽略人文教育的倾向：致使一些学生人文精神的失落，价值观念的淡薄，道德水准的下降。时代的要求呼唤人文教育，人文教育是素质教育的内容。因此，在物理教学中，不仅要重视物理知识的传授，同时要充分利用教材中的人文资源，对学生进行人文教育。