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"网络学习空间人人通"对学生的信息素养提出了更高的要求。基于信息技术学科的工具性和整合性,运用开放课堂、主动示范、优化开发教材、多课程协同等信息技术课堂与各学科主动整合的策略,会使学生获得更高的信息素养,使其在其他学科的学习中学习方式更丰富、灵活、有效。
浅谈信息技术与学科课程的主动整合
【摘 要】
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"网络学习空间人人通"对学生的信息素养提出了更高的要求。基于信息技术学科的工具性和整合性,运用开放课堂、主动示范、优化开发教材、多课程协同等信息技术课堂与各学科主
【机 构】
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徐州市特殊教育学校
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2015年24期
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