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爱是建立和谐师生关系的前提，“亲其师”，才能“信其道”。同时，老师爱学生，才能对教育教学工作高度负责，才能促使学生健康成长。作为班主任，在实践中，我深深体会到：班级要进步，营造和谐、健康的师生关系是关键。苏霍姆林斯基说过：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。” 作为科任老师和学生之间的桥梁和润滑剂，要协调好师生之间的关系，这不能光喊几句口号，而要从细节做起，拉近师生之间的距离：教育教学工作才能更有成效。爱是教育的灵魂。现在的初中生都是九十年代出生的孩子，大多是独生子女，都是受宠的一代，只会接受爱。如何让他们学会做人之道，学会表达对无私培育自己的老师的爱，是班主任首先必须思考的事。
一、节日短信传祝福
记得在2008年春季学期开例会时，我布置学生利用手机这先进的通讯工具在节日给老师们发一条短信。后来历史老师见到我喜笑颜开地说：“你们班的学生真懂事，许多学生都给我发了问候短信，连最让我头痛的捣蛋鬼小庆也不例外，我很开心。”其他科任老师也纷纷附和。我笑了，自己细心的安排，让老师开心，一定会让他们工作更尽心，教育教学工作也会事半功倍了。
二、病中问候暖人心
爱是需要表达的。对生病的老师，学生用独特的方式表达着对老师的关爱。记得2008~5月份，教我班化学的李老师不幸病倒住院了，当我把这一消息告诉学生时，学生非常担心和牵挂，想去探望，又怕打扰她。最后，大家一致商定：每个人都把浓浓的深情浓缩成几句话，写在一张纸上，让我带给化学老师。医院里，病床上，当我看到化学老师看着学生深情的问候潸然泪下时，我想，我的教育成功了。
三、窗旁清水献爱心
我班教室在五楼，因为学校办学条件的限制，却没有休息室和洗手的地方，给上课的老师带来很大的不便。针对这种情况，我让班上的值日生增加了一项特殊的值日任务：每天在窗旁准备一小桶清水，让老师洗一洗粘满粉笔灰的手。别小看这个小小的改变，老师们在课堂上讲解完毕，让学生做练习时，可以快速地清洗一下沾满粉尘的手，再去辅导学生，反响挺不错。小小的布置，创造条件为老师提供力所能及的方便，拉近学生和科任老师之间的距离，从而让师生互动更加活跃，师生情感交流更加融洽。
尊师常是爱生的结果，爱生是尊师的前提。教育技巧的奥秘还在于班主任如何让学生意识到老师也是爱生的。我还有意识地与任课教师沟通，共同把对学生的爱心融于点滴小事中。
一、小小纸袋见关爱
学生到了九年级，各科都要进行全面复习，初中阶段的书和各种学习资料多得放不进课桌里，常会像小山一样堆在桌面上，让你只能看到学生的头顶，这不利于老师在课堂上和学生交流。我们的学生大部分都是来自外地的住校生，没有装书的工具，为了解决这个难题，我把这种情况和各科任老师商量，科任老师都热情地倾其所有，把家里购物的纸袋拿到班上，让学生把一大摞的书装进纸袋放到书桌下，把桌面清空。学生们高兴地把纸袋哄抢一空，小小纸袋可谓“礼轻情义重”，但它却让学生看到了老师对他们的一片爱心，也让师生距离更近了。
二、活动参与促奋进
我让学生在布置教室这个宣传阵地时，没有忽略任课老师的激励作用，发动学生动用自己的外交才能，邀请每一个科任老师参与到这项活动中，为同学、为班级呐喊鼓劲。当时在教室的宣传栏上，同学们精心设计了一棵大树，树上的每一片绿叶，都写着同学们的中考宣言，其中有七个大红的果实，上面写的是我们班老师对全体学生的寄语。
幽默的物理老师这样写着：让暴风雨来得更猛烈些吧!我和你们一起高傲地飞翔!
——与全体同学共勉
严肃的政治老师这样激励：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，未来在你手，好好来把握。
开朗的语文老师，写下了下面的话：生命不打草稿，人生没有彩排，让我们用辛勤的汗水一起浇灌成功的花朵，用自信的笑容去创造辉煌的人生。
师生互爱是教育成功的体现。新时期下，营造健康的师生关系是班级管理工作取得成效的前提和关键。不空喊口号，而是从细节做起，让师生互相把爱心融于点滴小事中，可以让师生关系更加和谐，可以让各项工作更好地落到实处，这也再次印证了教育家霍姆林斯基的话：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”
(责编 黄 晓 周侯辰)
一、节日短信传祝福
记得在2008年春季学期开例会时，我布置学生利用手机这先进的通讯工具在节日给老师们发一条短信。后来历史老师见到我喜笑颜开地说：“你们班的学生真懂事，许多学生都给我发了问候短信，连最让我头痛的捣蛋鬼小庆也不例外，我很开心。”其他科任老师也纷纷附和。我笑了，自己细心的安排，让老师开心，一定会让他们工作更尽心，教育教学工作也会事半功倍了。
二、病中问候暖人心
爱是需要表达的。对生病的老师，学生用独特的方式表达着对老师的关爱。记得2008~5月份，教我班化学的李老师不幸病倒住院了，当我把这一消息告诉学生时，学生非常担心和牵挂，想去探望，又怕打扰她。最后，大家一致商定：每个人都把浓浓的深情浓缩成几句话，写在一张纸上，让我带给化学老师。医院里，病床上，当我看到化学老师看着学生深情的问候潸然泪下时，我想，我的教育成功了。
三、窗旁清水献爱心
我班教室在五楼，因为学校办学条件的限制，却没有休息室和洗手的地方，给上课的老师带来很大的不便。针对这种情况，我让班上的值日生增加了一项特殊的值日任务：每天在窗旁准备一小桶清水，让老师洗一洗粘满粉笔灰的手。别小看这个小小的改变，老师们在课堂上讲解完毕，让学生做练习时，可以快速地清洗一下沾满粉尘的手，再去辅导学生，反响挺不错。小小的布置，创造条件为老师提供力所能及的方便，拉近学生和科任老师之间的距离，从而让师生互动更加活跃，师生情感交流更加融洽。
尊师常是爱生的结果，爱生是尊师的前提。教育技巧的奥秘还在于班主任如何让学生意识到老师也是爱生的。我还有意识地与任课教师沟通，共同把对学生的爱心融于点滴小事中。
一、小小纸袋见关爱
学生到了九年级，各科都要进行全面复习，初中阶段的书和各种学习资料多得放不进课桌里，常会像小山一样堆在桌面上，让你只能看到学生的头顶，这不利于老师在课堂上和学生交流。我们的学生大部分都是来自外地的住校生，没有装书的工具，为了解决这个难题，我把这种情况和各科任老师商量，科任老师都热情地倾其所有，把家里购物的纸袋拿到班上，让学生把一大摞的书装进纸袋放到书桌下，把桌面清空。学生们高兴地把纸袋哄抢一空，小小纸袋可谓“礼轻情义重”，但它却让学生看到了老师对他们的一片爱心，也让师生距离更近了。
二、活动参与促奋进
我让学生在布置教室这个宣传阵地时，没有忽略任课老师的激励作用，发动学生动用自己的外交才能，邀请每一个科任老师参与到这项活动中，为同学、为班级呐喊鼓劲。当时在教室的宣传栏上，同学们精心设计了一棵大树，树上的每一片绿叶，都写着同学们的中考宣言，其中有七个大红的果实，上面写的是我们班老师对全体学生的寄语。
幽默的物理老师这样写着：让暴风雨来得更猛烈些吧!我和你们一起高傲地飞翔!
——与全体同学共勉
严肃的政治老师这样激励：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，未来在你手，好好来把握。
开朗的语文老师，写下了下面的话：生命不打草稿，人生没有彩排，让我们用辛勤的汗水一起浇灌成功的花朵，用自信的笑容去创造辉煌的人生。
师生互爱是教育成功的体现。新时期下，营造健康的师生关系是班级管理工作取得成效的前提和关键。不空喊口号，而是从细节做起，让师生互相把爱心融于点滴小事中，可以让师生关系更加和谐，可以让各项工作更好地落到实处，这也再次印证了教育家霍姆林斯基的话：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”
(责编 黄 晓 周侯辰)