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我在市里的五中连着考了三年，都名落孙山。母亲托关系把我送进了石门私立中学，因升学率高，周边几个市的人们都愿意把孩子往石门中学送。
第一节课，上课铃刚响，就有三个老师模样的人搬着椅子，陆续地坐在了课桌间的夹道里。这架势我明白，有老师来听课了。上过学的都知道，这样的听课，有监督和学习的意思。这时门口探进一个油光可鉴的偏头，鼻梁上架一副瓶底儿眼镜，穿一身笔挺的西服，白色的衬衣领子立得有板有眼，只是有些油渍黑，然而往下看，一双布鞋定格在脚上，他将腋窝下的教科书往讲台上一扔，说：“上课！”班长一声“起立”，同学们呼地全站起来了。当然，坐在夹道的三位老师并没有起立。尹老师才发现有人要听他的课，露出一脸意外的表情，显然没有人通知他，有点不高兴。他习惯性地一点头。班长说：“坐下！”同学们坐下。他说：“这节课上自习，请同学们预习一下新课文！”
三個听课的老师显得很尴尬，走也不是，坐也不是，脸色由红变黑，最后成了铁青色。过了一会儿，陆续拖着椅子走了，椅子拖着地，似在抗议。
同桌指着一位头发半白的老师的背影说，他是校长。我听后对尹老师不给校长面子的行为，很惊讶，心底升起一股别样的敬意。
尹老师教语文，有时讲课不带课本，就带一张报纸、一本作文书，抑扬顿挫地读里面的美文。他讲书本上的课文，一堂课不看书本一眼，刚讲完，下课铃声就会准时响起……听说，他刚做老师时教高一，那时接手了全年级最差的一个班，但到高三第一次模拟考试时，成了全年级第一，高考发榜，一个班过一本线的四十多名，一时声名大噪。转过年，再教高一时，他教的那个班，就人满为患了。许多有门子的家长就想方设法把自己的孩子交给尹老师带的三班。尹老师在接受满五十名学生后，不管谁再托关系，再不接纳一个学生，就连县长的孩子也不能例外。
他还兼任班主任，学生最喜欢上他的班会课，在课上，学生眼睛都瞪得大大的，听他高谈阔论，他在台上唾沫横飞，台下学生听得两眼发光。有些学生反映某门课没掌握时，他就撸起袖子说：“来，拿出课本，我给你们补课！”于是班会就成了“瘸腿”科的补习班。有的学生反映某老师讲课讲得乏味，实在听不下去，很多同学都在下边打瞌睡，尹老师就说：“同学们，与其你们在课堂上打瞌睡，还不如找本书看，俗话说得好，‘开卷有益’，看你喜欢看的书，只要不是黄书就可！”他又补充道：“老师要是嫌你看杂书，你就说是我安排的，让他找我！”这一招虽然有点损，也有点糙，却很在理，与其浪费时间，不如看点书，或许有益。
他的语文课，除了特立独行外，还教我们投机取巧。比如写作文，他不教我们那些无多大用处的理论，他让我们背作文书上的范文，考试的时候，先起个华丽的题目，然后将背过的内容与作文要求强拉硬扯，搞上关系，实在用不上，就把背过的最好的句子用在第一段和每段的第一句。他补充说，这些句子大都是景物描写，并不影响大局，但这会让评卷老师对你的文章刮目相看的。他还嘱咐我们每段的结束不要用千篇一律的句号，要用叹号或省略号。说你只要听话，你作文成绩会在原来的基础上再多加上五分的……真是“听君一席话，胜读十年书”。
高三上学期快结束的时候，突然听说尹老师要调走的消息，我们十分震惊。听说他考上了公务员，好像安排得还不错，分到了县委核心部门。尹老师走的那天，我们都哭成了泪人，他眼泪也哗哗的……后来才知道，这所私立学校因政策的冲击，运转已十分困难，老师的工资都拖欠了好几个月。我母亲听说后，专门找到尹老师说：“尹老师你可把我们坑坏了，我是冲着你才把孩子千方百计地调进三班，结果你……其实我也是这样说说而已，还是你的前程重要……”尹老师说：“放心，有这半年多扎实的底子，您的孩子没问题的，三班的孩子都没问题的……”
我大学毕业后，也考上了公务员，在一个官方场合，碰到了已做了领导的尹老师，他已换了模样，西服依然笔挺，衬衣光亮干净，脚上穿着锃亮的黑皮鞋，头发蓬松仍向一边偏着，似乎早上刚刚洗过。
第一节课，上课铃刚响，就有三个老师模样的人搬着椅子，陆续地坐在了课桌间的夹道里。这架势我明白，有老师来听课了。上过学的都知道，这样的听课，有监督和学习的意思。这时门口探进一个油光可鉴的偏头，鼻梁上架一副瓶底儿眼镜，穿一身笔挺的西服，白色的衬衣领子立得有板有眼，只是有些油渍黑，然而往下看，一双布鞋定格在脚上，他将腋窝下的教科书往讲台上一扔，说：“上课！”班长一声“起立”，同学们呼地全站起来了。当然，坐在夹道的三位老师并没有起立。尹老师才发现有人要听他的课，露出一脸意外的表情，显然没有人通知他，有点不高兴。他习惯性地一点头。班长说：“坐下！”同学们坐下。他说：“这节课上自习，请同学们预习一下新课文！”
三個听课的老师显得很尴尬，走也不是，坐也不是，脸色由红变黑，最后成了铁青色。过了一会儿，陆续拖着椅子走了，椅子拖着地，似在抗议。
同桌指着一位头发半白的老师的背影说，他是校长。我听后对尹老师不给校长面子的行为，很惊讶，心底升起一股别样的敬意。
尹老师教语文，有时讲课不带课本，就带一张报纸、一本作文书，抑扬顿挫地读里面的美文。他讲书本上的课文，一堂课不看书本一眼，刚讲完，下课铃声就会准时响起……听说，他刚做老师时教高一，那时接手了全年级最差的一个班，但到高三第一次模拟考试时，成了全年级第一，高考发榜，一个班过一本线的四十多名，一时声名大噪。转过年，再教高一时，他教的那个班，就人满为患了。许多有门子的家长就想方设法把自己的孩子交给尹老师带的三班。尹老师在接受满五十名学生后，不管谁再托关系，再不接纳一个学生，就连县长的孩子也不能例外。
他还兼任班主任，学生最喜欢上他的班会课，在课上，学生眼睛都瞪得大大的，听他高谈阔论，他在台上唾沫横飞，台下学生听得两眼发光。有些学生反映某门课没掌握时，他就撸起袖子说：“来，拿出课本，我给你们补课！”于是班会就成了“瘸腿”科的补习班。有的学生反映某老师讲课讲得乏味，实在听不下去，很多同学都在下边打瞌睡，尹老师就说：“同学们，与其你们在课堂上打瞌睡，还不如找本书看，俗话说得好，‘开卷有益’，看你喜欢看的书，只要不是黄书就可！”他又补充道：“老师要是嫌你看杂书，你就说是我安排的，让他找我！”这一招虽然有点损，也有点糙，却很在理，与其浪费时间，不如看点书，或许有益。
他的语文课，除了特立独行外，还教我们投机取巧。比如写作文，他不教我们那些无多大用处的理论，他让我们背作文书上的范文，考试的时候，先起个华丽的题目，然后将背过的内容与作文要求强拉硬扯，搞上关系，实在用不上，就把背过的最好的句子用在第一段和每段的第一句。他补充说，这些句子大都是景物描写，并不影响大局，但这会让评卷老师对你的文章刮目相看的。他还嘱咐我们每段的结束不要用千篇一律的句号，要用叹号或省略号。说你只要听话，你作文成绩会在原来的基础上再多加上五分的……真是“听君一席话，胜读十年书”。
高三上学期快结束的时候，突然听说尹老师要调走的消息，我们十分震惊。听说他考上了公务员，好像安排得还不错，分到了县委核心部门。尹老师走的那天，我们都哭成了泪人，他眼泪也哗哗的……后来才知道，这所私立学校因政策的冲击，运转已十分困难，老师的工资都拖欠了好几个月。我母亲听说后，专门找到尹老师说：“尹老师你可把我们坑坏了，我是冲着你才把孩子千方百计地调进三班，结果你……其实我也是这样说说而已，还是你的前程重要……”尹老师说：“放心，有这半年多扎实的底子，您的孩子没问题的，三班的孩子都没问题的……”
我大学毕业后，也考上了公务员，在一个官方场合，碰到了已做了领导的尹老师，他已换了模样，西服依然笔挺，衬衣光亮干净，脚上穿着锃亮的黑皮鞋，头发蓬松仍向一边偏着，似乎早上刚刚洗过。