【摘 要】
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"双元制"职业教育是"工学交替、岗证融合"下的工学结合人才培养新模式,该模式的优势就是人才培养目标对接岗位职业能力需求,可使校企双方对人才能力的培养预期有统一标准,借
【基金项目】
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2017年山东省职业教育教学改革研究项目“双元制模式下的数控编程与加工课程项目化教学实践研究”(项目编号:2017623);2017年山东省职业教育教学改革研究项目(重点资助)“德国双元制‘机电一体化工’本土化人才培养模式研究”(项目编号:2017026)的部分研究成果
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"双元制"职业教育是"工学交替、岗证融合"下的工学结合人才培养新模式,该模式的优势就是人才培养目标对接岗位职业能力需求,可使校企双方对人才能力的培养预期有统一标准,借助德国AHK职业资格考试,可搭建公平、可信的校企一体化评价平台,满足产业发展对技能人才需求。本文重点阐述双元制实施中,基于"行动导向型"的德国AHK职业资格证书考试,在"双元制"教学本土化实践中,可促进理实一体化课程模式改革,成为项目化教学学生考核的有效手段,完成学生职业能力的校、企共同培养目标,对职业教育考试系统实践改革具有启发意义。
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