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[摘 要] 引导当代大学生提升自身思想境界和精神层次，从而提高对于新问题、新知识的看法和理解，用更为开阔的视野去融入大学，去面向社会。重视培养高校大学生的心理问题，引导学生用更为豁达的心态和更为长远的眼光来对待事物，从而能够拥有更为过硬的心理素质，对其将来的人生发展和规划也能够起到积极作用。提高当代大学生的综合能力，引导学生拓展知识视野，完善知识结构，锻炼培养适应生存需要的实践能力。引导学生做德才兼备、文化修养和指示层次能够符合当代大学生身份的高素质人才。
[关键词] 大学生 开拓视野 丰富知识
一、当代大学生在个人素质方面的现状
目前高校大学生普遍处于一个缺乏关注的层次，或者说缺少对于人生观、价值观、世界观等方面的关注，更多的都是局限在自己小圈子里去学习和生活，对于外界也只是被动的接收，而不是主动的去理解。另外当代大学生普遍容易受到外界影响，情绪也容易激动，在挫折面前更多的表现为消极，缺乏稳定的心态。因为越来越多的大学生都是独生子女，加上父母的重点看护，就如同温室花朵般没有经历过太多的波折。这也造成了他们缺乏勇敢前进，勇敢追求，勇敢生活的理念。作为大学生，他们既承担着即将踏入社会，接替中年人，推动社会发展的重任，又承担着作为表率，指引下一代推过前浪的重责。然而作为户枢，也就不可避免的也将继承其脆弱的性质，最容易受到侵蚀，最容易因为承受过大的压力而弯折。因此，面对复杂的社会，大学生应该具有怎样的心态接纳世界，接纳自我，容纳他人，就成了一个不容避讳的话题。
除此之外，大多数学生都有“偏科”现象，即在一些方面做得足够好，投入的时间与精力也足够多，但是在一些需要到社会上应用的能力方面也明显匮乏，这基本都是一些中学时代的遗留问题，在片面追求高成绩的观念下，很难使学生在其他能力的培养方面得到重视。很多学生的知识量都仅仅局限于与专业有关的方面，造成了学生在知识上的单一。信息时代的发达使得学生在课余时间有了更多的消遣方式，网上冲浪改变了学生获取知识的途径，然而网络知识的虚拟性已经影响到学生自身知识体系的建立，快餐式的阅览法让学生在阅读与遗忘之间徘徊，然而却从未进入理解层面。
二、引导大学生开拓视野、丰富知识的思路
当代大学生处于一个社会发展日新月异的时代，信息更新迅速、生活节奏加快，伴随而来的则是大量的新知识以及新问题的出现，这就要求当代大学生首先要在思想境界层面进行较大的提高，并培养学生正确的人生观、价值观和世界观，并使之与社会发展节奏接轨，与时代进步并行不悖。同时在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力。其中最基本的能力主要有适应能力、人际交往能力、动手能力、组织管理能力、开拓创新能力等。并且要做到博采众家之长为我所用，学海无涯，无论什么时候，学习都不会结束。当代大学生必须好读书、读好书、学会聆听、懂得思考。尽可能的丰富自身知识文化修养，提高知识层次。
三、大学生开拓视野、丰富知识的具体方式
要培养一批视野开拓、知识丰富的当代大学生，需要学校和社会采取多种渠道多种手段进行教育，同时要兼顾学生本身专业的学习与个性的发展，具体方式主要有以下几个方面：
1.开展多种多样的人文活动
组织学生就大学生哲学社会科学素养的提高举行一系列的活动，包括以手抄报的形式进行哲学社会科学的学习，通过组织学生观看人文讲座和视频的方式使学生更为直观的去贴近人文，以及邀请知名教授进行人文宣讲等。通过一系列的活动，效果显著。这一方面响应了中央“应对新形势，加强高校工作，繁荣哲学社会科学的重大举措，是在高校推进马克思主义理论研究和建设的伟大工程，是以人为本、人才强国的生动体现”的号召，另一方面使学生对中国国情和当代中国有了新的认识与提高。学生通过阅读大量书报杂志、观看大量视频录像等方式对马克思主义在意识形态的指导地位；马克思主义理论研究和建设工程；十六届三中、四中全会精神；科学发展观；党的建设和先进性等方方面面的内容都有了一定的了解，对学生的思想境界的提高产生了积极的作用。
2.开展各类内容丰富的心理健康主题活动
通过组织与心理有关的多种活动使广大同学接受了一份精神上的洗礼。目前，大学生的心理问题日益受到关注。很多同学表示小时候对未来充满了憧憬，凭栏而倚，意气风发，勾画未来。后来随着年龄的增长，开始对未来不知所措，充满迷茫，甚至恐惧未来。很多人不知道自己的未来该何去何从，不能将自己合理的定位。因此在心理健康活动期间，学校负责心理咨询的专家老师以及各个院系的心理咨询师老师对广大同学的各种心理问题一一进行解答，使同学通过与心理老师的交流从而使得想问题办事情的观念不再那么狭窄，从而保持了自身正常学习与生活的进行。
3.加强高校大学生实习和大学生竞赛的组织工作
大学期间每个同学都要进行实习就是为了锻炼学生的适应能力。并且广大同学通过参加各种类型的比赛从而使得自己的动手能力得以增强，尤其是一些国家、省、市等组织的大型比赛更是最佳的锻炼场所。同时，学校的学生会以及学生会每年都组织大量的学生活动，这也为广大同学提高自身的人际交往能力和组织管理能力提供了一个广阔的舞台。另外，高校各院系也有自身极具特色的院系活动，这些院系标志性的特色活动并不是在千篇一律的举行着，而是每年都有不同风格的精彩，这就使得学生的开拓创新能力得到极大提高。
4.通过多种渠道学习世界先进的理论知识
一直以来，来自哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界名校的网络公开课程在世界范围内都享有极高的声誉，从中可以体验真正的知识大餐，包括哈佛大学的《公正课》、《积极心理学》，耶鲁大学的《哲学课》，剑桥大学的《人类学》，牛津大学的《现代哲学》等课程都是由当前各领域的权威学者进行授课的，在全球各个国家的高校都产生了热烈得反响。而这样的课程正是国内大学普遍缺乏的，所以组织学生通过各中方式去聆听公开课，去学习各个领域内真正的权威教育，这样就能大大的扩展学生的知识面，使得大学生对于发现问题解决问题都有了不一样的思想认识。
综上所述，我们要求当代大学生要开拓自己的视野，并不仅仅体现在与专业有关的层面上，更多的要体现在精神层次的开拓，心理方面的豁达。这样，对待我们憧憬的事业，我们应该抱有兼收并蓄，积极参与的心态，才可以达成我们的目标。大学生的能力素质如何，直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力，直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。因此，当代大学生应当适应社会发展的需要，尽快使自己成为有能力、高素质的创造型人才。在四年的大学乃至更长的研究生教育中获取丰富的知识，为今后立足社会、实现人生目标打下坚实基础是我们高校教育的主要任务。同时，大学的教育体制也在潜移默化地发生变化，其中，素质教育占了较大份额，学校不仅重视对学生专业技能的培养，还把增强学生的扩大学生的视野、丰富学生知识内容、构建学生的知识框架和体现学生的人格魅力作为大学生素质教育的一项重要任务来抓。在这个层面上，当代大学生在必须时刻注重自身境界的提高和心态的成熟。
参考文献：
[1]李玲：《“90 后”大学生与高校德育途径》，《新学术》2008年第2期.
[2]白玉平：《新时期学生管理工作探讨》，《辽宁广播电视大学学报》2007年第3期.
[关键词] 大学生 开拓视野 丰富知识
一、当代大学生在个人素质方面的现状
目前高校大学生普遍处于一个缺乏关注的层次，或者说缺少对于人生观、价值观、世界观等方面的关注，更多的都是局限在自己小圈子里去学习和生活，对于外界也只是被动的接收，而不是主动的去理解。另外当代大学生普遍容易受到外界影响，情绪也容易激动，在挫折面前更多的表现为消极，缺乏稳定的心态。因为越来越多的大学生都是独生子女，加上父母的重点看护，就如同温室花朵般没有经历过太多的波折。这也造成了他们缺乏勇敢前进，勇敢追求，勇敢生活的理念。作为大学生，他们既承担着即将踏入社会，接替中年人，推动社会发展的重任，又承担着作为表率，指引下一代推过前浪的重责。然而作为户枢，也就不可避免的也将继承其脆弱的性质，最容易受到侵蚀，最容易因为承受过大的压力而弯折。因此，面对复杂的社会，大学生应该具有怎样的心态接纳世界，接纳自我，容纳他人，就成了一个不容避讳的话题。
除此之外，大多数学生都有“偏科”现象，即在一些方面做得足够好，投入的时间与精力也足够多，但是在一些需要到社会上应用的能力方面也明显匮乏，这基本都是一些中学时代的遗留问题，在片面追求高成绩的观念下，很难使学生在其他能力的培养方面得到重视。很多学生的知识量都仅仅局限于与专业有关的方面，造成了学生在知识上的单一。信息时代的发达使得学生在课余时间有了更多的消遣方式，网上冲浪改变了学生获取知识的途径，然而网络知识的虚拟性已经影响到学生自身知识体系的建立，快餐式的阅览法让学生在阅读与遗忘之间徘徊，然而却从未进入理解层面。
二、引导大学生开拓视野、丰富知识的思路
当代大学生处于一个社会发展日新月异的时代，信息更新迅速、生活节奏加快，伴随而来的则是大量的新知识以及新问题的出现，这就要求当代大学生首先要在思想境界层面进行较大的提高，并培养学生正确的人生观、价值观和世界观，并使之与社会发展节奏接轨，与时代进步并行不悖。同时在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力。其中最基本的能力主要有适应能力、人际交往能力、动手能力、组织管理能力、开拓创新能力等。并且要做到博采众家之长为我所用，学海无涯，无论什么时候，学习都不会结束。当代大学生必须好读书、读好书、学会聆听、懂得思考。尽可能的丰富自身知识文化修养，提高知识层次。
三、大学生开拓视野、丰富知识的具体方式
要培养一批视野开拓、知识丰富的当代大学生，需要学校和社会采取多种渠道多种手段进行教育，同时要兼顾学生本身专业的学习与个性的发展，具体方式主要有以下几个方面：
1.开展多种多样的人文活动
组织学生就大学生哲学社会科学素养的提高举行一系列的活动，包括以手抄报的形式进行哲学社会科学的学习，通过组织学生观看人文讲座和视频的方式使学生更为直观的去贴近人文，以及邀请知名教授进行人文宣讲等。通过一系列的活动，效果显著。这一方面响应了中央“应对新形势，加强高校工作，繁荣哲学社会科学的重大举措，是在高校推进马克思主义理论研究和建设的伟大工程，是以人为本、人才强国的生动体现”的号召，另一方面使学生对中国国情和当代中国有了新的认识与提高。学生通过阅读大量书报杂志、观看大量视频录像等方式对马克思主义在意识形态的指导地位；马克思主义理论研究和建设工程；十六届三中、四中全会精神；科学发展观；党的建设和先进性等方方面面的内容都有了一定的了解，对学生的思想境界的提高产生了积极的作用。
2.开展各类内容丰富的心理健康主题活动
通过组织与心理有关的多种活动使广大同学接受了一份精神上的洗礼。目前，大学生的心理问题日益受到关注。很多同学表示小时候对未来充满了憧憬，凭栏而倚，意气风发，勾画未来。后来随着年龄的增长，开始对未来不知所措，充满迷茫，甚至恐惧未来。很多人不知道自己的未来该何去何从，不能将自己合理的定位。因此在心理健康活动期间，学校负责心理咨询的专家老师以及各个院系的心理咨询师老师对广大同学的各种心理问题一一进行解答，使同学通过与心理老师的交流从而使得想问题办事情的观念不再那么狭窄，从而保持了自身正常学习与生活的进行。
3.加强高校大学生实习和大学生竞赛的组织工作
大学期间每个同学都要进行实习就是为了锻炼学生的适应能力。并且广大同学通过参加各种类型的比赛从而使得自己的动手能力得以增强，尤其是一些国家、省、市等组织的大型比赛更是最佳的锻炼场所。同时，学校的学生会以及学生会每年都组织大量的学生活动，这也为广大同学提高自身的人际交往能力和组织管理能力提供了一个广阔的舞台。另外，高校各院系也有自身极具特色的院系活动，这些院系标志性的特色活动并不是在千篇一律的举行着，而是每年都有不同风格的精彩，这就使得学生的开拓创新能力得到极大提高。
4.通过多种渠道学习世界先进的理论知识
一直以来，来自哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界名校的网络公开课程在世界范围内都享有极高的声誉，从中可以体验真正的知识大餐，包括哈佛大学的《公正课》、《积极心理学》，耶鲁大学的《哲学课》，剑桥大学的《人类学》，牛津大学的《现代哲学》等课程都是由当前各领域的权威学者进行授课的，在全球各个国家的高校都产生了热烈得反响。而这样的课程正是国内大学普遍缺乏的，所以组织学生通过各中方式去聆听公开课，去学习各个领域内真正的权威教育，这样就能大大的扩展学生的知识面，使得大学生对于发现问题解决问题都有了不一样的思想认识。
综上所述，我们要求当代大学生要开拓自己的视野，并不仅仅体现在与专业有关的层面上，更多的要体现在精神层次的开拓，心理方面的豁达。这样，对待我们憧憬的事业，我们应该抱有兼收并蓄，积极参与的心态，才可以达成我们的目标。大学生的能力素质如何，直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力，直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。因此，当代大学生应当适应社会发展的需要，尽快使自己成为有能力、高素质的创造型人才。在四年的大学乃至更长的研究生教育中获取丰富的知识，为今后立足社会、实现人生目标打下坚实基础是我们高校教育的主要任务。同时，大学的教育体制也在潜移默化地发生变化，其中，素质教育占了较大份额，学校不仅重视对学生专业技能的培养，还把增强学生的扩大学生的视野、丰富学生知识内容、构建学生的知识框架和体现学生的人格魅力作为大学生素质教育的一项重要任务来抓。在这个层面上，当代大学生在必须时刻注重自身境界的提高和心态的成熟。
参考文献：
[1]李玲：《“90 后”大学生与高校德育途径》，《新学术》2008年第2期.
[2]白玉平：《新时期学生管理工作探讨》，《辽宁广播电视大学学报》2007年第3期.