【摘 要】
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根据小学五年级英语阅读课文本的特点和学生的认知规律,尝试运用有效策略来引导学生理解阅读文本,提升学生的读说能力。现结合小学五年级英语阅读课的磨课历程,不断运用理论
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根据小学五年级英语阅读课文本的特点和学生的认知规律,尝试运用有效策略来引导学生理解阅读文本,提升学生的读说能力。现结合小学五年级英语阅读课的磨课历程,不断运用理论知识与实践经验改进教学策略,探讨如何将其有效运用到阅读教学中。
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