【摘 要】
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首先,要重视学生的情感需求。在传统教学过程中,教师重视的往往是知识与技能,注重学科知识的系统性、理论性,而忽视学习主体的需求。学生的学习只是一种维持性学习,他们只能
【机 构】
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浏阳市沙市秀山中学,浏阳市沙市秀山中学
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首先,要重视学生的情感需求。在传统教学过程中,教师重视的往往是知识与技能,注重学科知识的系统性、理论性,而忽视学习主体的需求。学生的学习只是一种维持性学习,他们只能通过被动接受已成定论的理论和原则,从而失去了探究问题的兴趣。改变这种现状,就意味着“以人为本”,重
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