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在开展媒介素养教育的过程中，新闻专业学生是一个较为特殊的群体。对于新闻专业学生是否需要媒介素养教育，存在着一些争议。用心理学方法研究新闻专业学生与非新闻专业学生的媒介素养差异，结果显示，二者在统计学上并不显著，从而说明，新闻专业学生必须进行有计划、有目标、有针对性的系统媒介素养教育，这对新闻教育改革具有重要意义。