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摘 要：学前教育是学生在进入小学阶段之前进行的教育，是我们基础教育的不可缺少的重要组成部分。而在学前教育中艺术教育也是十分必要的，其中美术教育就是艺术教育的一种。为了更好的做好美术教学，帮助学生们学好美术。教师们也是积极采取了多种教学方式。今天我主要分析一下创意美术在学前教育美术教学中的意义。
关键词：创意美术;学前教育;美术教学
儿童是学生发展的初级阶段，学前教育阶段学生开始有了自己的思想和兴趣。此时，成功的在学生的美术教学中引入创意美术，对学生的美术学习的效果是最为显著的。合理的运用创意美术教学，挖掘学生的想象力，才能更好的带来学生融入艺术的世界里。
一、创意美术的概念
说到创意美术太过于书面化，解释一下就是根据不同年龄段学生的身心特点，生长发育的特点，通过简单的绘画来调动学生的听说读写能力。通过锻炼学生的思维，让他们学会用点，面，线段等简单的线条来构造各种图案，感受绘画的艺术魅力，从而开发学生的想象力。简单来说，创意美术就是通过简单绘画游戏来发挥学生的想象力，从而来进行美术教学的一种方法。
二、创意美术能够调动学生的积极性
（一）创意美术能够调动学生思维的积极性
学前教育阶段的学生刚刚进入校园，不论是身心状态，还是大脑思维刚刚进入学习阶段。毕竟大脑是越用越灵活的，学前教育阶段的学生可以说是大脑刚进入使用状态，所以思维不灵活也是可想而知的。刚进入学校的学生思维是懒散的。这时就需要创意美术来调动学生的积极性了。创意美术引导学生通过绘画游戏来提升学生对于绘画的兴趣，从而积极扩散思维。例如画水滴，创意美术教学可以引导学生想想可不可以画出自己想象中或者看见的水滴形状。不同学生会有不同的认识，就会画出不同的水滴。这样就很好的激发了学生思维的积极性。
（二）创意美术调动学生行动的积极性
虽然小孩子都是活泼好动的，但是课堂上就不一定是这样的吧。相信每个人都是有经验的，教室往往都是下课期间闹哄哄的，而一上课就死气沉沉的。学前教育也是同样。创意美术的运用就能很好的调动学生行动的积极性。
创意美术的教学往往离不开做游戏，让学生们通过绘画游戏来学到美术知识。教师可大胆的将游戏与美术教学活动结合起来，从而达到寓教于乐的目的。例如在美术活动“做蛋糕”中，首先题目都引起了学生们极大的行动兴趣。在教学过程引导学生们就想象自己在做蛋糕一样完成绘画。比较蛋糕上的奶油颜色来选择染料的颜色。这种游戏的方式极大的调动了学生的积极性，都纷纷动手操作起来。
三、创意美术激发了学生的创造力潜能
幼儿阶段的学生对这个世界是充满无尽的想象的，他们的想象力也是十分丰富的。创意美术又在一定程度上激发了学生的创造力。创意美术的宗旨就是使学生们插上想象的翅膀，发挥自己的创造力来学好美术。如果美术教学就像普通的语文数学教学一样，让学生跟着老师绘画，记绘画要点，那么美术教学就失去了灵魂。为了更好的培养学生的艺术细胞，所以就必须激发学生的创造力。而创意美术就是很好的达到了这个要求。如果说美术教学是一个躯壳的话，可以说是创意美术为它注入了灵魂。
四、创意美术体现了学生的主体地位
传统的教学中学生是被动的，教师是整个教育的核心。而新型的教育理念更加强调学生的主体地位。强调学生是素质教育的主体，学生应该在学习中处于积极主动的地位，而不是消极的被动地位。而创意美术就很好的契合了这一点要求。在创意美术中，学生的主观能动性增强，积极地去思考探索，积极地去融入班集体中。创意美术教学很好的体现了学生的主体地位。
五、创意美术锻炼了学生的人际交往能力
在创意美术的教学中，不仅仅只是简单的完成教学任务，更重要的是引导学生发现美，鉴赏美，评价美，感受美。从而锻炼学生的人际交往能力，培养一个良好的口才，为以后的学习生活打下基础。
（1）例如在创意美术教学中，教师会把同学们的作品放在全班展示，并引导学生互相评价点评。互相交流评价的过程就是一个人际交往的过程，在这个过程中学生们发生思维的碰撞，言语的碰撞，潜移默化中学生们的人际交往能力就慢慢提升了。
（2）还比如在创意美术教学中，教师要求学生大胆的提出自己的想法并在全班同学面前展示。在这个简单的课堂活动中，一方面锻炼了学生的语言组织能力，再一方面也锻炼了学生的说话能力。久而久之，学生们的交际能力就会越来越厉害。
（3）在创意美术教学中，教师还会邀请表现优秀的学生分享自己的经验，甚至把作品带到全校去展示。分享经验的过程也是一个体现说话艺术的过程。在分享经验的时候，学生的人际交往能力能够得到很大的发展。
六、结语
美术教学本來就是充满艺术气息的教学，是创意美术的加入让它更加的具有魅力。不论是在教学课堂方面，还是在对学生的影响方面，创意美术教学都起着至关重要的作用。尤其是对于学前教育阶段的儿童来说，创意美术教学更是很好的发挥了他们的天性。教师们可以在美术教学的过程中积极采用创意美术教学的方式，提升学生的学习热情，提高教学效率。
参考文献：
[1]刘金萍.草原上最美的裕固花儿——肃南裕固族自治县学前教育特色化发展纪实[J].中国民族教育.2018（09）.
[2]于妍妍.五年制学前教育专业开设“创意美术”的必要性与原则[J].考试周刊.2016（70）.
[3]聂华.多媒体环境下儿童创意美术在学前教育专业教学中的探究[J].大众文艺.2015（07）.
关键词：创意美术;学前教育;美术教学
儿童是学生发展的初级阶段，学前教育阶段学生开始有了自己的思想和兴趣。此时，成功的在学生的美术教学中引入创意美术，对学生的美术学习的效果是最为显著的。合理的运用创意美术教学，挖掘学生的想象力，才能更好的带来学生融入艺术的世界里。
一、创意美术的概念
说到创意美术太过于书面化，解释一下就是根据不同年龄段学生的身心特点，生长发育的特点，通过简单的绘画来调动学生的听说读写能力。通过锻炼学生的思维，让他们学会用点，面，线段等简单的线条来构造各种图案，感受绘画的艺术魅力，从而开发学生的想象力。简单来说，创意美术就是通过简单绘画游戏来发挥学生的想象力，从而来进行美术教学的一种方法。
二、创意美术能够调动学生的积极性
（一）创意美术能够调动学生思维的积极性
学前教育阶段的学生刚刚进入校园，不论是身心状态，还是大脑思维刚刚进入学习阶段。毕竟大脑是越用越灵活的，学前教育阶段的学生可以说是大脑刚进入使用状态，所以思维不灵活也是可想而知的。刚进入学校的学生思维是懒散的。这时就需要创意美术来调动学生的积极性了。创意美术引导学生通过绘画游戏来提升学生对于绘画的兴趣，从而积极扩散思维。例如画水滴，创意美术教学可以引导学生想想可不可以画出自己想象中或者看见的水滴形状。不同学生会有不同的认识，就会画出不同的水滴。这样就很好的激发了学生思维的积极性。
（二）创意美术调动学生行动的积极性
虽然小孩子都是活泼好动的，但是课堂上就不一定是这样的吧。相信每个人都是有经验的，教室往往都是下课期间闹哄哄的，而一上课就死气沉沉的。学前教育也是同样。创意美术的运用就能很好的调动学生行动的积极性。
创意美术的教学往往离不开做游戏，让学生们通过绘画游戏来学到美术知识。教师可大胆的将游戏与美术教学活动结合起来，从而达到寓教于乐的目的。例如在美术活动“做蛋糕”中，首先题目都引起了学生们极大的行动兴趣。在教学过程引导学生们就想象自己在做蛋糕一样完成绘画。比较蛋糕上的奶油颜色来选择染料的颜色。这种游戏的方式极大的调动了学生的积极性，都纷纷动手操作起来。
三、创意美术激发了学生的创造力潜能
幼儿阶段的学生对这个世界是充满无尽的想象的，他们的想象力也是十分丰富的。创意美术又在一定程度上激发了学生的创造力。创意美术的宗旨就是使学生们插上想象的翅膀，发挥自己的创造力来学好美术。如果美术教学就像普通的语文数学教学一样，让学生跟着老师绘画，记绘画要点，那么美术教学就失去了灵魂。为了更好的培养学生的艺术细胞，所以就必须激发学生的创造力。而创意美术就是很好的达到了这个要求。如果说美术教学是一个躯壳的话，可以说是创意美术为它注入了灵魂。
四、创意美术体现了学生的主体地位
传统的教学中学生是被动的，教师是整个教育的核心。而新型的教育理念更加强调学生的主体地位。强调学生是素质教育的主体，学生应该在学习中处于积极主动的地位，而不是消极的被动地位。而创意美术就很好的契合了这一点要求。在创意美术中，学生的主观能动性增强，积极地去思考探索，积极地去融入班集体中。创意美术教学很好的体现了学生的主体地位。
五、创意美术锻炼了学生的人际交往能力
在创意美术的教学中，不仅仅只是简单的完成教学任务，更重要的是引导学生发现美，鉴赏美，评价美，感受美。从而锻炼学生的人际交往能力，培养一个良好的口才，为以后的学习生活打下基础。
（1）例如在创意美术教学中，教师会把同学们的作品放在全班展示，并引导学生互相评价点评。互相交流评价的过程就是一个人际交往的过程，在这个过程中学生们发生思维的碰撞，言语的碰撞，潜移默化中学生们的人际交往能力就慢慢提升了。
（2）还比如在创意美术教学中，教师要求学生大胆的提出自己的想法并在全班同学面前展示。在这个简单的课堂活动中，一方面锻炼了学生的语言组织能力，再一方面也锻炼了学生的说话能力。久而久之，学生们的交际能力就会越来越厉害。
（3）在创意美术教学中，教师还会邀请表现优秀的学生分享自己的经验，甚至把作品带到全校去展示。分享经验的过程也是一个体现说话艺术的过程。在分享经验的时候，学生的人际交往能力能够得到很大的发展。
六、结语
美术教学本來就是充满艺术气息的教学，是创意美术的加入让它更加的具有魅力。不论是在教学课堂方面，还是在对学生的影响方面，创意美术教学都起着至关重要的作用。尤其是对于学前教育阶段的儿童来说，创意美术教学更是很好的发挥了他们的天性。教师们可以在美术教学的过程中积极采用创意美术教学的方式，提升学生的学习热情，提高教学效率。
参考文献：
[1]刘金萍.草原上最美的裕固花儿——肃南裕固族自治县学前教育特色化发展纪实[J].中国民族教育.2018（09）.
[2]于妍妍.五年制学前教育专业开设“创意美术”的必要性与原则[J].考试周刊.2016（70）.
[3]聂华.多媒体环境下儿童创意美术在学前教育专业教学中的探究[J].大众文艺.2015（07）.