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中国的高等职业教育经过二十几年的改革发展历程，已经逐步形成自己的特点，就课程目标和功能而言更是经历了三次具有历史意义的课程改革与创新。纵观已往，展望未来，厘清中国高等职业教育课程改革的脉络，是非常必要的。由此，可以在学习德国等先进国家的职业教育思想和课程开发方法的基础上，为在高职教学理念、专业课程结构、科目课程内容、教学资源建设等方面形成自己的特色打好基础，并努力形成具有中国特色的课程体系。