【摘 要】
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随着我国民办高校改革的不断深入,由于生源质量欠佳、学生学习积极性普降及自身发展困境等原因导致民办高校大学英语教师承受着身心的巨大压力,民办高校大学英语教师已成为职
【基金项目】
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四川省教师教育研究中心资助科研项目“民办高校外语教师职业焦虑的相关研究”,项目编号:TER2016-022
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随着我国民办高校改革的不断深入,由于生源质量欠佳、学生学习积极性普降及自身发展困境等原因导致民办高校大学英语教师承受着身心的巨大压力,民办高校大学英语教师已成为职业焦虑迸发的高危群体。民办高校大学英语教师的职业焦虑及倦怠问题事关其健康、英语课堂教学质量、师资队伍稳定及人才培养质量问题,因此,民办高校大学英语教师职业焦虑问题亟待解决。笔者通过相关追踪调查探究,在Greenhaus及Beutell的FIW&WIF冲突维度基础上,探讨民办高校大学英语教师的职业焦虑与其社会属性间的冲突关系,对其职业焦虑的形成诱因进行归纳总结以及反思。
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