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随着素质教育的发展,小学语文教学注重学生综合能力的培养,其中思维发展与提升是能力成长的关键.但是出于基础知识学习阶段小学生在课程中的思维处于等待思考的情况,需要运用思维导图进行引导,并保证课程知识的教学效果.运用思维导图来促进思维发展要注重不同年级段思维发展的情况,不同课程内容下的思维模式,以及教学目标下的思维学习过程,以此来发挥思维导图的作用,培养语文核心素养,保证教学与学习的有效结合.