【摘 要】
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以教师为中心的传统的中学数学课堂压制了学生自主、创造的能力发展,而素质教育是以造就终生爱好学习的自主爱好者为目标,教育随着时代发展的步伐在不断改革完善。“导学互动
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以教师为中心的传统的中学数学课堂压制了学生自主、创造的能力发展,而素质教育是以造就终生爱好学习的自主爱好者为目标,教育随着时代发展的步伐在不断改革完善。“导学互动”这一教学模式的提出,为课程改革和教育发展注入了新的活力。本文主要从实践基础出发,结合相关的专业理论知识及相关的实验数据,对“导学互助”这一教学模式进行多方面的研究,探究其可行性。
The teacher-centered traditional middle school mathematics classroom suppresses students’ ability to develop independently and create abilities. However, quality-oriented education aims at creating self-reliant hobbyists who are lifelong lovers of learning. Education keeps improving and perfecting with the development of the times. “Teaching and Learning Interaction ” This teaching mode has brought new vitality to curriculum reform and education development. Based on the practical basis, combined with the relevant professional theoretical knowledge and relevant experimental data, this paper conducts a multi-faceted study on the teaching mode of “mutual aid of guidance and teaching” to explore its feasibility.
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