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当前运动训练专业网球课程教学中一直沿用“教师示范、讲解纠错、学生模仿、练习、改正错误、再练习”的传统教学模式，这种旧有的教学模式难以满足网球技术复杂性的教学，过分放大教师对课堂的管理与控制而完全忽视学生学习的主动性的发挥，不能达到最佳的教学效果。为了进一步提高运动训练专业网球课程教学质量，达到最佳教学效果，文章反思传统网球课程教学模式的不足，并对教学模式的改革提出合理化建议。