【摘 要】
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多媒体辅助中学语文教学两次成为语文教学研究的热点,开始时多是褒扬,目前多为批评。辨证看待,多媒体的应用有利有弊,优势在于：增强学生兴趣;增大课堂容量;创设教学情境,优化
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多媒体辅助中学语文教学两次成为语文教学研究的热点,开始时多是褒扬,目前多为批评。辨证看待,多媒体的应用有利有弊,优势在于：增强学生兴趣;增大课堂容量;创设教学情境,优化学习效果;拓宽训练渠道等。弊端突出表现为：使师生注意力涣散,脱离文本;倾向预设,干扰生成＂;第三者＂插入,阻碍师生对话;信息繁杂,易使学生产生迷失感和疲倦感等。处理好四种关系将有利于扬其长避其短：技术与人;丰富与集中;内容与目标;程序与变化。
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