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我们学校虽在城镇,但农村转学及外来务工人员的孩子较多,如何提高科学教学的质量,是摆在我们科学教师面前的难题,针对我校的实际情况,我调动教研组的集体力量,通过调查研究实践,认为在科学课堂教学中实施“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学策略,能有效提高学生的自信心,让学生在轻负担的状态下提高教学质量。