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一、分层递进教学法的理论依据rn分层递进教学是根据心理学家维果茨基的“最近发展区”理论而创造性地提出的一种全新的教学策略.维果茨基认为,每个学生都存在两种发展水平:一是现有发展水平,即:学生独立完成学习任务所能达到的学习水平.二是潜在水平,即:学生在教师的帮助下所能达到的学习水平.
分层递进教学法在实训课中的应用
【摘 要】
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一、分层递进教学法的理论依据rn分层递进教学是根据心理学家维果茨基的“最近发展区”理论而创造性地提出的一种全新的教学策略.维果茨基认为,每个学生都存在两种发展水平
【机 构】
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辽宁科技大学经济与法律学院
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2008年9期
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